從幼兒園起步到小學畢業，如何達到8000英語詞彙積累量？技術貼

詞彙確實是英語學習者永恆的挑戰，對中國孩子尤其是，而且這事和閱讀理解能力是相輔相成的：單詞量少，閱讀就會有阻力；閱讀進度慢了，就更沒時間背單詞了。

講真，在英語上時間也沒少投入，那問題出在哪兒？

其實，所謂教無定法，沒有一種方法是適合所有人的，但可以博觀約取，多聽一些思路和方法，看看適不適合自己。

今天的這篇文章，彙總了多位英語機構名師的建議，好處在於：不過分依賴個人經驗，而且基於國際主流的研究成果，和對眾多家庭的實踐觀察，為幼兒園到小學畢業的孩子總結出一份目標可量化、方法科學、資源豐富的“詞彙學習路徑”。

但即便如此，任何路徑都不可能適用於所有人，所以針對不同孩子的情況，我們會分不同的文章來細說。

01

英語自由聽讀

需要多少詞彙量

可能很多孩子都有一個慣性思維，將自己在英文上的大多數困難都歸結為“詞彙量不夠”。

但多少算夠？好像也很難說。

所以，要聊背單詞，我們先要搞清楚目標在哪裡。

首先，英語母語者有多少詞彙量？

研究顯示，成年人詞彙量在20,000~30,000左右，在3-13歲期間迅速增長，到六七年級（也就是剛剛上初中的時候）升至20,000，而後16-50歲每天大概會掌握1個新單詞，最終達到32,000~35,000的總量。

這個水平，確實望塵莫及。

那麼，作為外語學習者的我們，想把英語這門語言學得不錯，做到“流利聽說、自主閱讀”，需要多少詞彙量呢？

著名語言學家和詞彙學專家 Paul Nation 專門針對這個問題做過研究：

結論是：如果想比較充分地理解文字，我們的單詞覆蓋量要達到98%；而在不借助外力協助（比如親子閱讀、查字典、有老師指導等等）時達到這樣的理解水平，讀懂需要8,000~9,000個詞族，聽懂則需要 6,000~7,000。

具體來說，不同聽讀場景對詞彙的要求有些差異，孩子們常見的有這幾種：

• 看兒童電影，比如《怪物史萊克》，7000詞
• 閱讀高階分級讀物，比如《牛津書蟲》，3000詞
• 閱讀世界名著，比如《了不起的蓋茨比》，8000-9000詞
• 閱讀新聞、報紙、雜誌，8000-9000詞

對比國內課程體系的詞彙量里程碑：小學1500，中考2500，高考3500；四級4000，六級6000，專八8000。即使到大學畢業，而且是英語學得不錯的情況下，距離這個目標都還有一定距離。

這跟很多人的切身感受一致，我們學了十幾年英語，單詞也背了不少，仍舊難以做到自由聽讀，更別提流利的口語、甚至更高級別的寫作。

因此，理論上講，孩子只有具備了8000~10000這樣的詞彙體量，面對英語時才會比較自如：在國內考試（比如中高考）中能體現巨大優勢，面對國外考試（比如劍橋、託雅、SAT）也無需畏懼。

但是孩子有這麼多時間嗎？語文怎麼弄？數學怎麼辦？

所以，方法很重要。

02

高效學單詞

關鍵是什麼

說起背單詞的步驟，很多人會這樣算：

拿10000個單詞來說，從幼兒園開始到高中畢業一共13年，每天背2個：13*365*2=9490，基本達標；如果再“努力一點”，每天背3個，到初中畢業有10年時間：10*365*3=10950，超額完成！

唉，講真，不要說13年，看看3個月能不能堅持下來？

這種方式作為算術題，一點沒錯；但作為語言學習，且不說孩子根本不可能這樣日復一日堅持十幾年，更嚴重的是，這違背了語言學習的規律。

Paul Nation 等學者在研究二語者詞彙學習規律時指出，詞彙學習需要四個步驟：

第一步，meaning-focused input，在輸入中理解意思

注意，這裡有兩個關鍵詞，“輸入”和“理解”。

輸入，就是“在語境中接收資訊”，也就是“聽”和“讀”。

你還記得我們小時候背單詞，往往是一個英語單詞+中文翻譯的做法麼？但其實這種方法的效果並不好。

比如，童話中常常會讀到下面這樣的句子：

The Immortal approached with caution, his movements deliberate and his voice steady and low.

一位仙人小心翼翼地靠近，動作XX，聲音低沉而平穩。

從句子中就能猜到，deliberate 是“小心的”意思。孩子不僅理解了這個詞的意思，也能理解整句話描述的場景。

這個過程，就是詞彙學習的第一步。

如果拿著詞典的釋義去背，deliberate 的中文釋義會混合各種用法的含義：“故意的、從容的、仔細考慮，認真商討”一大堆解釋；面對這個句子，孩子直接就懵了：

他故意靠近？

還是，他一直在考慮？

到底是什麼意思？我明明背過這個詞啊！為什麼看不懂！

所以，千萬不要在沒有語境的輸入中乾巴巴去“背”，會低效到讓孩子懷疑人生。

這也是為什麼有經驗的老師或者家長，都會讓孩子透過記句子來記單詞的意思。

第二步，meaning-focused output 在輸出中意思用對

說到輸出，大家就會想到“說”和“寫”：前腳剛理解，後腳就要自己能說會寫了麼？

不要怕，到第二步，仍舊強調的是對“意思”的理解。

比如，孩子在句子中讀到 deliberate 這個詞意思大致知道，但並不會立馬產生很深的印象：

下次見到它不一定記得意思，還是要靠語境來理解：提起相關意思也不會優先想到這個詞：比如“小心的、故意的”你可能會想到“cautious，intended”等等；再有，描述故事中故事中這個人物時也不會想到這個詞。

也就是說，對單詞的理解還停留在淺層，而要加深理解，則要透過簡單的“輸出”訓練，比如：這樣的填空題，

Something in his innocent boyish smile and the way he moved - so ____ even graceful.

類似場景和含義的句子可以幫助孩子加深理解；還可以做簡單的故事複述，幫助孩子在回憶人物特點中再次捕捉到這個詞。

為了達到這樣的能力，在孩子有一定輸入積累之後做相應詞彙測試、練習拼寫都非常有必要。抄寫、默寫的方法雖然老派，但奏效啊！

第三步，language-focused learning 藉助語言知識深入學習

與前兩步聚焦在“詞彙含義”不同，這一步要升級聚焦在“語言知識”，讓孩子透過學習結構和詞性，拓展詞彙的深度和廣度。

詞彙結構，通常包括：詞根和詞綴。

還是以 deliberate 為例，它由兩部分構成，分別是 de- 和 liberate：

de- 字首表示“否定、相反”，非常常見；

liberate 則是“自由、解放”的意思，相關聯的有這麼多詞彙...

不是說這些詞都要背出來，但透過這種延伸的方式，就能從一個詞拓展到十幾個、幾十個詞，詞彙面輕輕鬆鬆就打開了。

而詞彙特性，通常是名詞、形容詞、動詞... 等等。

deliberate 這個詞我們上文僅僅提到了它作為形容詞的用法，實際它還可以作為動詞使用：

Like my father, I'm not a person given to deliberate untruths, I assure you.

像我父親一樣，我不是一個故意說謊的人，我向你保證。

瞭解詞性，就能瞭解詞彙在語法中的使用和在句子中的角色，對詞彙理解和掌握的深度也會進一步增強。

第四步，fluency development 提升流利度

最後一步則是不斷提升對詞彙的敏感度和流利度，這就需要大量的積累、練習，不只是在書本上看到它，還要善於發散思維，把詞彙與已有知識和生活經驗相結合，才能將這個詞彙內化為自己語言的一部分。

這就是詞彙學習的完整步驟，但實際上，每個詞彙的學習過程都不是孤立的，這四個步驟就像“四股繩”在共同作用：不同詞彙處於不同學習階段，隨著年齡增長對詞彙的掌握程度不斷加深，詞彙彼此之間也會互相影響。

因此，詞彙的學習和積累不是用“加法、乘法”來簡單計算的，而是要遵循孩子的認知和語言發展規律，掌握正確的學習方法，每個年齡段有各自的側重點，螺旋上升、不斷進步。

03

不同年齡段，

怎麼高效學單詞

搞清目標和方法，接著來說說路徑和資源部分。

講真，從幼兒到小學低年級，以及中高年級，這兩段的學習方法是完全不同的。

我們可以將幼兒園到小學分為兩個階段：低年級（5-9歲）和高年級（10-12歲），詞彙量以6000-8000為目標（初中畢業達到8000-10000），分別介紹每個階段詞彙學習的重點、目標，以及常見資源。

如果你覺得時間精力達不到，那麼就調整期望值，但大致的方式方法是可以參考的。

Phase 1：低年級（5-9歲）

• 學習重點：聽力大量輸入，分級讀物猛灌，詞彙練習跟上
• 詞彙量目標：理想值3000-4000，底線是常見詞、自然拼讀全掌握
• 常見資源：原版動畫片、分級讀物、詞彙練習冊

這是詞彙量飛速積累的黃金年齡，而且這段時間孩子也有相對大量的空白時間。比起需要大腦思維發展到一定程度的數學，其實語言類更適合在低齡做大量的積累浸潤。

四五歲左右孩子的母語詞彙量已經有一定基礎，這時候用適當的方法“加菜”，英文詞彙量也能夠實現猛增。

1、動畫片、韻文兒歌，有空就聽！每天至少1小時

這個階段的關鍵就是聽力大量輸入。

聽力先行的道理大家都懂，但“大量”卻很少人能做到。

什麼叫大量？參照母語規律，一個孩子從出生到兩三歲能基本表達自己，按照平均每天10-12小時跟大人交流，兩三年下來至少是一萬小時的“聽力浸潤”。

從這些年的經驗來看，不少魔都英語比較好的孩子，每天在英語上的課外時間至少1小時，每週平均在8-12小時甚至更多。而且，這不是某一週、某個月的心血來潮，而是五年、十年的堅持不懈。

當然，如果只靠每週一次課（現在要靠自學了），就要調低對詞彙量的期望值。

聽什麼？資源太多。這裡不贅述。但總而言之，最適合的就是原版動畫片和韻文兒歌。

很老生常談是不是？但這就是被無數人實踐證明確實有效的經驗！

原版動畫片的好處有二：一是有情節和畫面，小孩容易理解；二是孩子會逐漸喜歡上其中的人物，從而刷到停不下來。

另外，這部分的資源也相當豐富，信手拈來。國外成熟的媒體和教育公司已經積累了大量經典之作，BBC、PBS還有一些獨立工作室都有出，足夠挑。

韻文兒歌的好處，則是能夠幫助孩子“辯音”。

我們常說的“英語語感好”，通常就是說孩子對音的敏感度高。而英語的文字又跟音高度相關，對“音”掌握的好，學“詞”就會更快。

2、分級讀物中重點掌握sight words和自然拼讀

這個階段開啟閱讀和聽力輸入幾乎是同步進行，而分級讀物則是閱讀學習的主要素材。就提升詞彙量來說，三類分級是剛需：

第一類，硬著頭皮也要啃的nonfiction

第二類，能夠快速提升自拼能力的“解碼讀物”

第三類，故事性強、人物豐滿的改寫作品

3、趣味詞彙練習不能少

如果你覺得三年級之前就進入“默單詞”環節太枯燥，那麼可以用趣味性更高的詞彙遊戲和練習來代替。總之，實現詞彙學習的第二步“在輸出中加強理解”。

好用的刷詞工具

低年級刷詞，千萬不要很應試化。遊戲就是練習，練習也可以是遊戲。

手手君推薦三類：單詞卡、練習冊和線上刷詞工具。

一、單詞卡

很多手巧的老母親會跟著孩子的閱讀步驟自己製作，但如果你和我一樣都是手殘黨，就果斷買買買吧。

二、練習冊

如果爸爸媽媽沒空陪孩子玩，最方便的就是直接買一套遊戲性足的詞彙練習冊刷起來。

Phase 2：高年級（10-12歲）

• 學習重點：拓寬聽的內容，大量閱讀積累，掌握詞彙策略
• 詞彙量目標：期望值6000-8000，重點在學術詞彙、新聞詞彙
• 常見資源：英文播客，原版雜誌、青少小說

如果前面幾年孩子走得紮實，到高年級已經基本實現了“聽力自由”和自主閱讀，生活常用詞都接觸得差不多了，因此這個階段重點是超越生活領域，接觸更具學術性、時代感的詞彙。

1、好玩/嚴肅都聽，每天接觸新鮮詞彙

從詞彙學習的規律上可以看出，聽力輸入任何時候都不能停。如果說低年級的聽力輸入是從生活中學習英語，那麼高年級則要用英語接觸外面的世界。

優質的兒童電影可以看作動畫片的升級版，但孩子畢竟時間有限，每天看電影並不現實。

純靠聽，遠離螢幕；每集10-30分鐘，完全符合碎片化學習原則；故事、科普、藝術...主題多樣、趣味十足。

播客對於積累詞彙量的好處在於，它覆蓋的領域足夠廣：比如，孩子可以聽到星際探索空間站的故事，也能聽到搖滾音樂的歷史；而且它足夠新鮮，因為是持續更新的內容，牛津詞典查不到的新詞兒也許都會聽到。

2、原版雜誌+青少小說，拓寬詞彙的邊界

高年級的詞彙輸入，閱讀所佔的權重會比低年級更高；如果說低年級還能靠分級讀物和短篇故事撐場面，高年級沒有持續、長篇的大量積累，詞彙量就會限於4000左右的瓶頸，無法繼續突破。

這個階段孩子已具備自主閱讀能力，閱讀選擇非常多。手手君主要推薦兩類：原版雜誌和青少小說。

3、系統學習詞彙、學術詞彙

高年級刷詞，就要實打實的默寫+重複。

最後，附上總結的“背單詞金玉良言”：

1、高頻詞優先！

Focus on high-frequency vocabulary first

2、語境太關鍵！

Context is key

3、重複很重要！

Repetition is vital

4、定個小目標！

Do not use big vocabulary lists