作者：夢壑
從幾歲開始啟蒙接觸書本起，我的閱讀歷史已有幾十年了。我常想一個問題：閱讀是應該從小就計劃好的，讀什麼、怎麼讀，都要有規劃。只有這樣，我們一生的閱讀才是最高效和最愉悅的，對自己的一生也滋養不斷。
那怎麼規劃呢？
一、列出閱讀書目
我已虛度了大半生，雖然閱讀的書不少，但回過頭來看，還是讀了許多無用之書的，浪費時間是小，被垃圾資訊佔據了大腦、很多應該讀的書未能讀，就很不划算了。一個人的記憶儲存量其實是有限的，並不是像一些人所說的那樣，記憶力會越用越好。這正如電腦的硬碟或記憶體，如果無限制地儲存資訊，總有存不進去的時候。因此，一個人的閱讀，就應該從小開始規劃，每一個年齡段都應該有一個相對明確的書目。
1、幼兒時期，應該由家長列書目。在幾歲的幼兒時期，怎麼保證他們讀“有用之書”呢？我覺得應該由家長或有一定閱歷的長輩列出書單來。這些書目一定要是孩子一生都受用無窮的精華，或記或誦，永存腦海更好。這就對列書單提出了很高要求，不是隨意而為的事情。
我的體會是，幼兒不必如西方教育體系所宣揚的那樣，看一些成年後毫無意義的、以西方人物為主角編成的繪本，而應該有選擇地讀一些中國傳統的蒙童教材編寫的繪本。比如，閱讀根據《三字經》《弟子規》等國學典籍編寫的德育繪本，背誦將來學習韻文用得上的《聲律啟蒙》《增廣賢文》，等等。也許很多家長認為，這些文言對於幼兒來說太深奧，他們理解不了，不太合適吧？我覺得，幼兒的記憶力是非常好的，他們可以在沒有完全理解的情況下把它們記下來，在以後的日子裡慢慢去理解。事實上，我在孫女3歲說話基本正常後，就教她背《千家詩》，不到一年時間，她就背得了一大半，許多詩句都可以按她的年齡理解得八九不離十。而隨著她漸漸長大上幼兒園後，她對以前的詩又有了新的理解。家長千萬別受一些專家的蠱惑，以釋放孩子的天性為由，浪費了幼兒記憶的黃金時期。兒童硬性記憶，會促進他們的大腦發育。當然，閱讀和背誦應該是一個快樂的過程，家長要引導好孩子，讓他們逐漸養成自覺閱讀的習慣。
需要說明的是，對外國的童話書籍或繪本，家長們要睜大眼睛去選擇，因為這些童話作品並不像許多人認為的是很單純的文字，其實它們有許多隱藏的垃圾。就連安徒生、格林等著名童話作家的有些作品，對中國孩子也是有毒害作用的。
2、青少年時期，應該在師長的指導下開始自己列書目。青少年時期是人的一生中思想最活躍、對未來充滿無限想象的時期，而閱讀也是最關鍵的時段。讀什麼、怎麼讀，會直接影響一個人的“三觀”形成，也會為自己一生的工作、生活和學習等諸方面奠定基礎。因為這個時期，人總是覺得時間充足，是怎麼也用不完的，許多事情都可以放一放，以後再去做。對閱讀，也是這樣的。我就曾在少年時期，覺得以後時間很充裕，對於自己很想讀的蔡東藩先生的“二十五史演義”沒有計劃閱讀，而只是看過《前漢演義》後，就放下了。沒想到的是，此後幾十年，我都再沒有時間通讀這一歷史通俗演義。人的精力是有限的，而浩瀚書海是無涯的。有計劃地閱讀，會讓自己不致半途而廢，錯過了一些該讀的書籍，也不會白白讓垃圾資訊消耗了自己的好時光。
我覺得，青少年時期必讀的書目，應該包含文學、歷史、科技等型別。就文學來說，我國的《紅樓夢》等四大名著，是必讀的。另外，“三言二拍”和《古文觀止》《唐詩三百首》《白香詞譜》，還有比較精萃的宋詞、元曲選本也是必讀的。這些文學類的書籍，除了增加青少年的文學修養，更主要的是在閱讀中，對青少年形成符合中華民族傳統道德觀是有很大作用的。就歷史來說，《資治通鑑》和《史記》需要在這一時期閱讀，最初讀起來肯定很乏味，但讀過後會受益無窮。對《論語》《孫子兵法》之類的諸子百家典籍，也可以在這一時期有計劃地閱讀。中國當代的文學作品，浩然的《金光大道》和路遙的《平凡的世界》我覺得是必看的，因為它們是反映新中國成立後兩個歷史時期的真正的現實主義作品，並沒有因為那個時代遠去，它們就失去了生命力。當然，新中國成立初期的許多膾炙人口的經典作品，也是可以進行計劃性閱讀的。至於被後來一些人吹破天的“新鴛鴦蝴蝶派”的作品，也就是消遣文字，根據自己的喜好讀讀也是可以的。青少年時期，對於金庸等人的武俠等消遣小說，科幻小說，網路上出現的一些穿越小說、玄幻小說等，也是可以有選擇地閱讀的。但要注意的是，現在的網路小說注水太多，選一些精煉的網路小說閱讀，也是很重要的，否則就和玩遊戲消磨生命無異。
至於西方的歷史，讀一兩本簡史即可，將來要用時再及時補讀。對外國文學來說，巴爾扎克、列.托爾斯泰、高爾基、大小仲馬、果戈理、傑克.倫敦、茨威格、莫泊桑、雨果、司湯達、凡爾納等作家的代表性作品，可以列一個精選書單，系統地閱讀。需要說明的是，並不是所有著名作家的作品都是值得閱讀的，除非需要專門研究，否則是不必全部讀完的。比如我，對雨果的作品，除了《巴黎聖母院》外，像《九三年》《笑面人》等作品，我雖然硬著頭皮讀完過，但我並不覺得這些作品適合當代的讀者閱讀。甚至大名鼎鼎的哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》，我也是讀著讀著就放下了，未能卒讀。我們不要忘了，小說主要的功能還是消遣，讀不下去的作品就不要讀了。
就科技方面來說，我覺得青少年要多讀一些科技前沿的一些科普作品，而經典的科普作品，需要去粗取精加以選擇。
3.人到中年後，應該根據自己的不同情況選擇書目。這個時期，人的“三觀”已基本穩定，對閱讀也是有自己獨特的喜好的。除了工作有關的閱讀外，業餘時間的閱讀，多半以消遣為主。因此，有趣的、正能量的各類讀物，成為自己的必要選擇。我比較喜歡這個時期選擇比較感興趣的門類來列書目。比如，我對中醫感興趣，就列出了《黃帝內經》《中醫經絡學》《本草述》《醫學入門萬病衡要》等書目細細閱讀。雖然沒有奢望自學成中醫高手，但對這門博大精深的傳統醫學，還是有了比較深入的瞭解。除了專選某類書目外，還可以對年輕時未能讀過的想讀之書做閱讀計劃。比如我，現在就正在閱讀“二十五史演義”。
二、確定讀書時間
當代很多人感慨自己抽不出時間來閱讀。其實，讀書時間也是需要透過規劃養成習慣的。在任何時期，確定書目後，就要對所讀之書做一個基本的瞭解。比如先看一下書的目錄、前言和後記，瞭解這本書的大體結構和寫作意圖等等。清代學者王鳴盛說：“凡讀書最切要者，目錄之學。目錄明，方可讀書，不明，終是亂讀。”張之洞也說：倘若讀書“氾濫無歸，終身無得；得門而入，事半功倍。”目錄學乃一學科之綱，綱舉乃能目張。對書籍的初選，其實也是掌握辨偽與鑑別的本領，好讓自己剔除偽冒與無價值之書，把精力集中於讀有價值之書上。
有一位學者，建議閱讀每一本書都要有計劃性，我是很贊同的。比如，合理地確定每天讀多少頁，或者是多久讀完一本書。接著把一本書分為幾部分，然後開始規劃，每天晚上要看到第幾章、第幾節、第幾頁，明天早晨、中午、傍晚、晚上等等分別看幾頁，後天、大後天、下星期等等直到把這本書在頭腦中規劃完，用鉛筆把時間注在目錄上。然後嚴格按照計劃執行，雷打不動，要是有事落下了，那今天的內容就相應地增加到明天的學習任務去。就這樣，最後提前完成了讀書計劃。
只有這樣持之以恆地有計劃、有目標地自我約束，久而久之，就成了習慣了。習慣成自然，生活過得有滋味。如此日積月累，學問就與日俱增。
三、採用好的讀書方法
一是對已確定的書目所列的書籍，要分成粗讀和精讀等不同型別。有些精品是需要仔細閱讀，精心研究。比如，唐詩、宋詞和《古文觀止》《紅樓夢》，一覽而過，肯定是不能洞悉作品的深厚文化內涵。所以，需要認真揣摩，而且有些精彩的段落要會背誦。而有些書籍並不需要讀原著，有些書只需泛讀以獲取輪廓梗概、大框架、大線索的瞭解，或只需要進行摘要性的閱讀。
二是對書籍的內容要能激起共鳴和共情，學會感悟。任何書籍都是為了將作者希望表達的情感傳導給讀者的。因此，讀書時能感悟作者的意圖，是主動讀書、創造性讀書的具體表現。在資訊大爆炸的時代，現在的各類紙質的、電子的書籍浩如煙海，內容豐富，也泥沙俱下。有優美感人的或是富有人生哲理的精製散文、詩歌等，也有許多反映社會生活的長篇小說。應學會感悟，喚醒情感體驗，再利用已有的生活體驗，調動想象、聯想去再現、再造文章情境，使自己在和諧愉悅的閱讀審美情境中，徜徉於感悟的文化走廊上，開闊視野，豐富想象，進而陶冶情操，淨化靈魂，提高感悟生活的情趣和能力，同時也享受讀書的快樂。閱讀能力也只有在自主閱讀過程中，在自主感受、自主理解、自主鑑賞、自主感悟的過程中，得到鍛鍊、促進和提高。
三是讀書一定要有毅力。很多人覺得讀書要有毅力是一個笑話，其實是真實的需要。無論是讀書計劃也好，還是讀書的效果也好，如果沒有自身給自己以期限壓力，是無論如何也不能日復一日、年復一年堅持下去的，讀書的效果就會大打折扣。
總的來說，一個人從牙牙學語到垂垂老矣，閱讀看起來是一個漫長的過程。但對比於當今呈幾何級數增長的各類資訊來說，一個人一生的閱讀量是宛如恆河一沙，是微不足道的。如果我們沒有得到師長和其他人的幫助，對閱讀物進行披沙揀金的遴選，列出優選書目、高效閱讀、積極消化吸收，那麼，我們的閱讀就會成為一種負擔，而對人生無所助益。
2021.12.20
