為了在特殊時期為家長提供特別的家庭教育指導，全國婦聯推出了“特殊時期 特別家教”微信欄目，家長可以透過家庭教育微課學習家庭教育知識。
“特殊時期 特別家教”(總757期)
如今，越來越多的父母認識到了陪孩子讀書的重要性。
於是，不少父母在孩子很小的時候，就買了很多繪本回來陪讀。
在購買書籍時，父母們最頭疼的問題就是如何選書。
於是，按年齡劃分的書單就成了這類父母的“救命稻草”，似乎只要按照相應的年齡給孩子提供書，就不會出什麼差錯。
但實際上，孩子的思維發展並不完全侷限於年齡，所以有時可以嘗試一些其他的閱讀方法，比如“主題閱讀”。
主題閱讀是親子共讀的好方法，不僅能幫助孩子從不同的角度看事物，培養孩子的多元思維，還有其他更多意想不到的效果。
1.激發孩子的閱讀興趣
從激發閱讀興趣的角度來說，孩子如果對某一類內容感興趣，就願意多讀一些類似的繪本。
比如讀完第一本關於恐龍的繪本之後，如果孩子對這個主題感興趣，再給他更多的關於恐龍的繪本，孩子通常都會樂意讀。
這其實從兩個方面解決了家長關注的選書問題。
首先，我們可以圍繞孩子的興趣選書。
在陪伴孩子閱讀時，很容易發現他對哪類主題感興趣，那麼就可以先彙集家中現有的相關繪本，然後透過關鍵詞搜尋補充更多的繪本。
其次，可以根據現有主題進行相關拓展，拓寬孩子的閱讀面。
例如孩子已經讀了一個月的關於恐龍的繪本，那麼或許可以考慮插入一些其他主題的書。
可以先從和恐龍有些關係但是主角是其他動物的繪本開始，再到給孩子推薦完全不同型別的繪本。
父母可以從一些值得信賴的繪本榜單、經典繪本書目中選擇出孩子沒有接觸過的新主題的繪本。
在引入時，我們要繼續觀察孩子對哪些主題更感興趣，抓住這些興趣點，再拓展同類型書目；
而對於那些孩子不感興趣的主題，也不必勉強，可以先放一邊，說不定未來某一天孩子又會突然對它們產生興趣。
2.拓寬孩子認識事物的角度
繪本的主題閱讀能讓孩子非常直觀地感受到，可以對同一事物有多個不同的觀察、思考和理解的角度。
比如在“獅子”這個主題下，我曾經選了3本書給孩子們讀，分別是《一隻獅子在巴黎》《圖書館獅子》《微風中的獅子》。
這3本繪本故事的主人公都是獅子，但它們的形象、狀態以及與人類的關係都是不一樣的。
《微風中的獅子》比較接近於現實生活中野生動物園的情況。
在故事剛開始的時候，我們看到獅子因為大發脾氣而被關進籠子裡。
孩子可能會不喜歡這隻發脾氣的獅子，但看到後面，孩子就會開始理解它：
因為它遠離家鄉，無法自由奔跑，所以脾氣才變得很糟糕。這隻獅子夢想著離開人類世界，返回家鄉，自由自在地生活。
而《圖書館獅子》則反過來，講述的是一隻獅子想要融入人類世界的故事。
這隻獅子喜歡和孩子們一起聽故事，但是有些人類對動物抱有戒心，尤其是對像獅子這樣的猛獸，所以獅子遇到了很多阻礙。
《一隻獅子在巴黎》講的是一隻原本生活在大草原上的獅子來到巴黎這座大城市，從一開始感到陌生、孤單，到一步步熟悉它，與它發生連線，直到融入它的過程。
你看，這3本書就是從3個不同的角度講述了3只不同的獅子。
也許能啟發孩子從多元角度去思考，都是獅子，為什麼會如此不同。
3.拓展孩子的想象
在同一個主題下閱讀多本繪本，也有助於拓展孩子的想象。
比如在“月亮”這個主題下，我也曾經拿過3本繪本給孩子們讀，分別是《月亮的味道》《月亮冰激凌》《遮月亮的人》。
《月亮的味道》比較簡單，就是從味覺的角度來講故事，讓大家想象月亮是什麼味道的。
小動物們都想知道，於是它們一隻疊在另一隻的背上，直到最後夠到了月亮，撕下一小片來嚐了嚐。
因為這本繪本里的月亮是滿月，它的形狀、顏色，很容易讓孩子聯想到食物，所以從味道的角度去想象很自然。
那麼“撕下一小片月亮”意味著什麼呢？
其實就是月亮的圓缺變化，這時，想象的角度就拓展了。
我們可以抓住事物的不同細節，從不同的角度幫孩子展開想象。
《月亮冰激凌》就把“味道”和“圓缺”這兩個角度結合起來了。
天氣太熱，月亮融化了……小動物們用“月亮水”來做冰激凌，不僅好吃，而且讓人感到很涼快。
可月亮被吃掉了，怎麼辦呢？不用著急，它還會再圓回來的。
讀了這個故事，孩子對月亮圓缺變化就會有直觀的感受了。
《遮月亮的人》則是從月亮圓缺這個角度出發展開想象——月亮的圓與缺，其實是因為天上有個人拿著一塊布，遮住了月亮不同的部分。
這個想象跟《月亮冰激凌》裡的又不一樣！
這樣孩子就能在閱讀中體會到：對同一個自然現象，可以展開不同的想象。
孩子想象的空間和角度被拓展了！
4.繪本主題閱讀的2個提醒
讓孩子去體會、感受繪本內容就夠了。
在陪伴孩子閱讀時，並不需要給孩子做理性的分析。
我們只需要帶著孩子去讀同一主題下的不同繪本，讓他去體會、感受就可以了。
因為這個階段的孩子幾乎都不是靠理性分析，而是靠直接的感受來理解事物的。
反過來說，這其實也是我們做主題閱讀的意義所在。
閱讀是幫助孩子拓展對世界認知的重要途徑。
當我們想要培養孩子的多元思維、培養孩子從多個不同的角度去看事物時，最好的辦法就是讓孩子多體驗、多感受、多實踐。
如何讓孩子有更多的體驗和感受，是父母要提前做的理性分析功課。
關注一本繪本中包含的不同主題
有時候，有些繪本既可以被分類到主題A，又可以被分類到主題B，該怎麼處理呢？
我的建議是：在第一次閱讀時，跟著正在進行的主題，把這本繪本放進這個主題裡。
等到進行第二個主題時，我會讓孩子自己去書架上尋找跟這個主題相關的繪本，並提示他這本繪本可能也可以被拿過來。
這其實也是從另一個角度拓展孩子的多元思維，讓孩子意識到：
對同一本書，我們也可以從不同的角度去讀，關注到其中所包含的不同主題。
來源：父母必讀
圖片來源：攝圖網
