教育部：小學一二年級不佈置書面家庭作業，不進行紙筆考試。
在我們小時候上小學的快樂就是考出雙百的成績拿回家，得到父母的獎勵，而且能考出雙百的成績一般也只有在小學階段，而且在一二年級的階段會比較容易一些。
但教育部通知小學一二年級不留作業也不考試，很多家長調侃說：考雙百的快樂沒有了。也有家長認為孩子在一二年級其實不應這麼放鬆，對此老師們卻很贊同。
小學一二年級不留作業不考試，家長和老師的看法不一
一部分家長為此表示擔憂
有家長說小孩子從幼兒園就沒有過作業，到了一年級其實應該適應有作業和考試了，不然等到了三年級才開始有作業和考試，會讓孩子們一時間不能適應，孩子還是從小就適應考試和作業才行。
一二年級本身講授的知識就很簡單，作業和考試也不會有什麼難度，不留作業不考試，只會讓家長不知道孩子學習情況，不知道哪方面薄弱需要加強，家長感覺不留作業不考試很不妥，非常焦慮。
也有家長認為不留作業不考試，不會讓小學生太壓力太大
一二年級的小學生什麼也不懂，就是家長們之間互相攀比孩子的學習成績，一二年級的知識本來就不是很複雜，所以有的學生能考滿分很正常，但也有的孩子因為貪玩，也會不及格。
但這個階段的孩子本身就應該無憂無慮玩耍，如果一定要給孩子佈置作業，會讓這些孩子過早體會到學習的壓力，一二年級的小學生在這個稚嫩的年紀，就應該好好玩。
老師認為小學一二年級不留作業不考試是件好事
很多老師認為一二年級的小學生，還很稚嫩，用作業和考試來束縛孩子，只會讓孩子對這些反感，更不愛學習了，如果想順應孩子們的生子規律，還是不留作業不考試會更好一些。
老師們也因此感覺很開心，因為不給孩子們留作業，也不考試，也就少了批改作業和試卷的煩惱，老師也有更多的時間放在學生的教學上，讓孩子們度過一個快樂的一二年級。
個人分析：
其實讓我回想小學一二年級，我沒有太多的印象，但那個時候的成績單還被父母保留至今，在一二年級的時候，如果別人考了100分，自己考了98分就會被家長數落，那種滋味並不好受。
我不想讓自己的孩子有這樣不好的體驗，我個人認為取消一二年級的書面作業和考試，對學生來說還是有好處的，我也很支援教育部的這個決定，這樣可以讓小學生不至於壓力過大，在這個快樂的年紀無憂無慮成長。
取消一二年級小學生的書面作業和考試，對小學生有積極作用
一年級的學生剛從幼兒園上來，一開始也不會適應寫作業，而且現在教育部也提倡降低一年級的課本難度，所以本身就沒有太多難度的一年級課程，其實也沒有必要進行考試和留作業，水平都一樣，考試也沒啥意義。
取消書面作業和考試對孩子有積極的作用，可以讓孩子不排斥學習，依舊可以保持對校園的熱情，一二年級更好地適應校園，等到三年級以後開始留作業，可能才是最好的時期，這個時候考試也才有意義。
家長應該意識到自己的問題，孩子的壓力多半來自家長
很多家長的教育理念並不正確，家長們也更應該改變一下自己的思想，很多學生的壓力過大，大部分的原因也都是因為家長們“望子成龍，望女成鳳”的期盼，對孩子的要求太高。
有的孩子本身是有學習天賦的，而有的孩子天生不喜歡學習，其實家長們應該順應孩子的成長規律，別給孩子太大的壓力，孩子將來也有很多種選擇，有的時候父母越是過度操心，反而會適得其反，事與願違。
結語：
還有的家長會給一二年級的孩子進行超前教育補課，不想讓孩子輸在起跑線上，但這樣的做法就是在害孩子，家長感覺一切都為了孩子，孩子還不理解，實際上只是家長的“自我感動”罷了。
我認為當下的學生壓力很大，教育部也一直強調給學生減負，家長們應該支援才對，而不是在給學生減負的階段，想方設法給孩子增負，這樣對孩子沒有好處，還是要還給孩子一個快樂的學習階段。
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