人教版一年級語文第一單元學習的知識點並不多，以認字為主，養成正確的書寫習慣。透過對簡單生字的認讀書寫，理解生字的構成和書寫筆順規則。
彩色試卷，圖文結合，孩子的測評興趣也是滿滿的，一起來看看：
看圖連一連
象形圖與字來自課本，相對來說，孩子已經對它們是熟門熟路了，唯一需要提醒的事情是在連線時，儘可能的用透明直尺來幫助我們把線畫直，使我們的解題思路更加的直觀，也保證了卷面的工整美觀。
看圖寫漢字
考查學生按生字的筆順正確而規範地書寫生字的書寫能力，不要求字寫得有多好看，但是在書寫時應該做到一筆一畫地寫，不能湊字，字的大小稍控制一下，不要太小或太小。
照樣子，寫一寫
考查學生在書寫生字時是否在正確地按照筆順一筆一劃地寫。注意“火”字的書寫順序，包括很多的家長，都以為“火”是先寫“｀，丿，＇，丶。正確的寫法是“｀，＇，丿，丶”。
按要求填空
與第三題類似，考查學生對生字的正確規範書寫掌握熟悉程度，此時，知道正確而規範地按著筆順書寫生字的重要性了吧。
加減筆畫成新字
考查學生對課文出中出現的形近字的認識理解和區別記憶，以及積累儲備量。這是主觀題，答案不是唯一的。只要符合題意就可以。
選字組詞
有些是課文中的原詞，有些需要我們結合實際情況進行搭配組詞。平時儘可能的做到多觀察，多記憶，多積累，多運用。
選字成句
考查學生對“地、水、他、風”四個字的認識與字義的理解，以及這幾個字在句子正確使用的熟練度。如爸爸是個人，我們應該選擇“他”。
課文內容填空
在好多試卷中有看到這個原題，所以，課本中這一部分內容爭取熟練能背能默的程度。這是一些經典的對偶句，不論是句式，還是內容，對我們以後的寫作都有很大的幫助。記住它們，沒錯！
第九題是一首經典古詩，要求學生能讀、能背、能默寫，並理解詩意，以及文中出現的顏色詞的理解，並在腦海中有形成一個屬於自已的想象景象。（必考古詩）
第十題看圖補全句子，考查學生的觀察理解能力、分析句意並組織語言填空成句的寫作能力。這是一道主觀題，答案並不是唯一的，只要符合圖意句意就可以。比如第一個空需要寫四個字，可以寫我和媽媽/我和姑姑或其他都可以，而“什麼綠了“”這裡，可以說柳樹/小草綠了，...
自行完成後，並檢查一遍，再來核對答案喲!如果對測評結果比較滿意，可以要求無爸爸媽媽給一下小小的獎勵，以示鼓勵！
