第一次上一年級的小朋友第一單元都學習了什麼呢？已經學到第二單元的拼音了，那麼第一單元的知識，小朋友們都掌握了嗎？
首先是背誦部分。本單元課後標明“朗讀課文。背誦課文”的有第2課《金木水火土》和第5課《對韻歌》。那麼這一課小朋友們會背誦的應該有這些：
《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
《對韻歌》：雲對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。
在《語文園地一》的識字加油站裡有：一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。這個比較簡單形象，小朋友們應該讀幾遍也會背誦了。
日積月累中《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這個小朋友們從小都會背誦，也可以加入考核小朋友背誦的行列。
本單元的課後會認字有：一、二、三、四、五、上、下、日、月、水、火、山、石、田、禾、對、雲、雨、風、花、鳥、蟲、六、七、八、九、十。
會寫字有：一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、蟲、雲、山、八、十。會寫字中“耳、手、蟲”等可能對小朋友顯得難一些。其中“耳”的中間兩橫要記得寫在橫中線上。“手”的最後一筆記得是彎鉤，而不是豎鉤。“蟲”子小朋友們寫起來要注意間架結構。
一年級上的版塊一上來是從“識字”開始，而不是從“拼音”開始，感覺非常好。一上來感受到漢字的象形與魅力，感受文化韻律的薰陶。有出自於《三字經》的“三才者，天地人”。有傳統文化“五行”：“金木水火土”。連第一課的《天地人》的插圖也是“新山水畫”的代表畫家傅抱石先生的畫。似乎讓人感覺到天地悠悠，人在其間頂天立地，在日月穿梭間生生不息。
“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。”這既是文明的禮儀，也體現一個人的精神。下文配圖也是京劇的插圖。
“日、月、水、火、山、石、田、禾”分別配有圖片和象形字。“象形字”描繪物體輪廓和突出物體特徵的方法，也會非常吸引小朋友們。
《對韻歌》則是由《聲律啟蒙》演化而來，《聲律啟蒙·一東》的原文是“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客。一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。”
家長在家裡考核孩子的時候，可以主要從背誦和書寫兩個方面入手。要求背誦的課文，我們可以把會寫字留出來給孩子寫。可以用填空的形式這樣設計：
（ ）四五，金木水火土。天地分（ ）下，日月照今古。
對韻歌：（ ）對雨，雪對風。花對樹，鳥對（ ）。（ ）清對水秀，柳綠對桃紅。
《日月水火》這一課的象形字，我們可以用連一連的方式讓小朋友找到漢字對應的象形字。我們也可以在小黑板上畫出象形字，讓小朋友們猜一猜對應的漢字呢！
《語文園地一》裡有讀一讀，比一比，我們可以再拿出來考一考小朋友們！
人+（ ）=天 口+（ ）=田 日+（）=目 木+（ ）=禾
“口、耳、目、手”“站如松，坐如鐘。形如風，臥如弓。”等我們可以做出指令讓小朋友猜出位置或者做出相應的動作呢！
《詠鵝》也可以讓小朋友們拿出手中的畫筆，畫出在水裡引吭高歌的大白鵝的圖畫呢。
《小白兔和小灰兔》則可以讓小朋友們把故事複述給父母聽。
當然，也可以採取更加生動有趣的方式和小朋友們互動，一起來複習這一單元。
