現代的我們對傳統文化的重視程度已經不是過去一二十年所能比擬的了，國家層面所倡導的文化自信正在慢慢地融入到了我們的日常生活，並滲透到家庭育兒方式中來，現在關於古詩詞啟蒙的繪本圖書越來越多了，內容簡短，音律節拍感強，富有詩情畫意或者童心童趣的詩詞非常適合家長們拿來給自己的孩子進行傳統文化啟蒙。
《趣讀古詩文》是一套包含129篇經典古詩文的傳統文化啟蒙讀物，全套四冊，內容涵蓋面較廣泛，除了絕句、律詩，還有詞、樂府詩，以及經典小短文。作品選擇的年代也有較大的時空跨度，都是從傳統遺留下來的作品中精選的經典，非常耐讀耐品，在孩子成長初期就讓孩子們在誦讀經典作品中汲取傳統文化精髓的滋養，有利於孩子們一邊品讀傳統文化中的節律韻味，感受傳統文化言簡意賅的語言魅力，一邊以經典文化中傳達的情感價值觀為基石，將其作為以後成長成才和待人接物的示範樣本。
這套經典啟蒙讀物的編排體例較為一致，都是正文、註解、譯文、圖文識記提示、知識拓展，詩文題材內容還有兩個特有的部分，分別是詩文聲律和詩歌助記，詩文聲律的內容是將詩文中音律對仗的詞句進行特別提示，引起孩子們的重視，這一點可以與正文對應的古詩文朗讀音訊進行對照關注。
這套書需要特別說明的就是其詩歌助記部分以及緊鄰的圖文識記提示，對於詩詞記憶中的困難，大家在學生時代都深有體會，儘管小朋友們的記憶力都很強，讓他們記住古詩難度不大，但是孩子們不理解古詩文的內容，在背誦記憶的時候，容易因為詞句韻律的接近而產生竄行或者張冠李戴的情況。所以，這套書針對這個痛點難點給出了相應的解決辦法，重點從畫面感和內容的對照上下功夫。
在詩歌助記這個環節，我們可以看到編輯老師們把詩文抽象的文字內容轉化為一個關鍵視覺元素對照的形象化思維導圖，這種一一對照圖文內容會加深孩子們誦讀時的記憶效果。緊接著就用一個整頁的篇幅，將古詩文內容視覺化的插畫表現出來，插畫裡面會將古詩文中的主要視覺元素進行突出展現，而且透過將詩文的題目、作者、正文內容扣除一部分空格，作為孩子們記誦古詩文的提示部分，尤其是，正文內容基本上與對應上視覺元素幾乎一一對應，具有很強的提示作用，這樣的效果不言而喻，以後孩子們在背誦古詩文內容的時候，腦海中不自覺就會浮現出這個插圖的畫面，詩情畫意不知不覺就進到了孩子們的潛意識中，字詞句以一個整體出現，恐怕以後很難會再張冠李戴了。
