讀《資治通鑑》普遍的苦惱
對於現代人，閱讀古書易產生“食之無味，棄之可惜”的“雞肋心態”，不讀實在可惜，畢竟千年智慧精華囊括其中。
讀之，腦袋很大，單獨拿出來每個字都認得，連貫成一句話，或一段話，則“丈二和尚摸不著頭腦”。
不得已，大部分人放棄一切閱讀計劃，想想實在可惜。
尤其對《資治通鑑》這樣的優秀經典，閱讀難度陡然增加，細細思考，為什麼有這樣的問題？
不怪乎從小沒有接受過“文言文”的系統訓練，對“文言文”的敘述方式不夠熟練。
其實，還有一個原因，就是《資治通鑑》的敘述體例，決定這部書註定被少數人所通讀之。
閱讀《通鑑》要面對的具體問題
比如：
第八十卷敘述某人，突然某人消失了，在第八十三卷，某人又躍然紙上，且某人出現在文字中時，沒頭沒尾，如若對《傳記史》沒有了解，就會一頭霧水。
此種事例比比皆是，我在閱讀中，亦是在這點上頗費精力，經過十多年有空沒空都會閱讀打磨《資治通鑑》。
加之查證不同歷史資料，算把這部書讀一遍又一遍，每一遍對我衝擊力都是很大的。
關鍵是能將這部書很多智慧，實踐在日常工作中，受益頗大。
還是那句話“歷史在變，人心人性從沒變”，如若通讀此書三遍以上，我想對於為人處世，建功立業幫助是巨大的。
因為工作關係，只能在空閒時間寫寫文字，畢竟寫文章是比較熬時間的，今天週日，閒來無事，於是乎擬定大綱，想和大家分享7個閱讀《資治通鑑》的方法的其中一個，以幫助閱讀本書做個借鑑。
最難，最大的問題在這裡
怎麼消化人名？
如若有一個方法，直接達到閱讀最佳效果，莫過於消化人名，為什麼？
所謂“事在人為”，歷史不過是記錄人和事關係的書籍。
為了瞭解當時的事兒，最好的辦法是先了解人，瞭解人就得先記住人名。
舉例說明：
如若提起“劉備”“關羽”“張飛”“曹操”“孔明”，每個人或多或少，能談幾個和他們有關的歷史典故。
如若說“慕容垂”“王猛”“白孝德”“司馬道子”“拓跋燾”“李流”“李雄”“李存勖”等人，很多人就不知所云了。
如若不知道這些人的人名，及簡單個人小傳記，想要讀懂《資治通鑑》幾乎不可能。
三國史很精彩，其他歷史更出彩
事實上，《三國演義》的普及讓我們對三國人物頗為了解，實則在中國歷史上，出現過很多英雄豪傑，其能力，謀略不亞於三國時的人物。
例如：
五胡亂華，南北對峙，五代十六國，後三國時代等，真的如一場場驚心動魄的美國大片，其出現的人，或“偷奸耍滑”或“爾虞我詐”或“忠心節義”一點不次於三國。
所以，你要把《資治通鑑》爛熟於胸，不僅停留在文字表面，就得先把人名消化掉。
人名是個大問題
以什麼方法來消化呢？
如若你細心讀過一遍《資治通鑑》，會發現人物實在繁多，且司馬光書編輯此書時，會以一個字來表達某人。
例如：
表述曹操時，可能會出現幾個名字，“操”“魏王”等不同名字。
再如：
表述帝王之時，會以“上”“某主”這樣的方式進行，如果沒有胡三省的註解，你不知道是哪一個帝王。
再如：
表述某帝王的兄弟時，也會以“某王XX”這樣的方式進行，如若沒有長時間事件梳理，也會雲裡霧裡。
我用這方法，解決閱讀“混沌”問題
我自己常用4個小辦法，解決這個問題，現在加以分享。
- 記錄
最笨的方法，也是最有用的辦法，準備三支筆，分別是紅色，黃色，黑色。
在準備一個筆記本，在閱讀之時，將《資治通鑑》出現的名字，一一加以記錄，不要在乎是不是記得住，只要記下來，就是加強一遍記憶。
久而久之，前文貫穿後文，這個人名就會變成一個立體的人，出現在你的思想和想象空間，甚至他的身高，樣子，性格等等。
例如：
談到三國時的關羽，每個人腦海對他都有不同印象和感覺。
記錄這個辦法就是為了達到這樣的目的，我自己閱讀《資治通鑑》20多遍了，除了恆心和堅持之外，就是樂趣驅動著我，有人信，有人不信，閱讀這件事兒，信或不信都不重要，重要的是我確實做到了，而且基本是精讀這部書。
- 查證
人名寫下來，腦子裡有了印象，激發了想象，並能把前後的人物貫穿起來，閱讀時就會樂趣無窮。
但是，這還不夠，還需要做一件事，需要“查證”。
怎麼查證呢？
我基本採取的辦法是：
“度娘搜尋”簡要的瞭解此人的簡介。
“他書攻玉”，我會翻翻《中國通史》（備註：我收藏了不同版本的《中國通史》，能夠參考）。
“正反觀點”，也就是會和曉得某段歷史的某人來攀談，在交流中獲取對歷史人物的具象化了解。
- 聯絡
當我們完成記錄，查證之後，可以將《資治通鑑》中的人物和不同人物充分聯絡起來，看看他們如何互動的。
大概上我有一個心得和你分享，可以帶著這樣五個問題閱讀。
第一：某人有什麼動機？
第二：某人具有什麼知識背景？怎麼思考的？
第三：某人怎麼做決定的？決定是否是對的？
第四：我是某人，我還有哪些解決辦法？
第五：我從某人身上得到什麼啟發？
以上是我閱讀時，經常反覆提問自己的問題，如此下去，我們就可以把歷史中某人讀活起來。
舉例說明，怎麼做？
例如：
東晉謝安，這是我比較喜歡的一個人，雖身為貴族，四十才出仕為官，之前是遊山玩水，過著與世無爭的生活。
但是，當謝安為官後，其冷靜待敵，掃滅苻堅侵犯，平衡桓溫，司馬道子等權利，以動態博弈保護家族，並能通曉諸子，書畫，詩文，且全身而退，其智其勇，不亞於張良之後，甚至有過之而不及。
讀得多了，我就知道謝安是怎麼積累自己的？怎麼自我要求的？怎麼忍耐的？怎麼互動於官場的？怎麼設計策略的？等等。
要以歷史上牛人，為智囊團
這樣閱讀，就等於以謝安為師，將他身上的優勢還原在自己身上，如若遇到任何問題，至少心裡多了一個智囊團成員謝安先生。
我大致估略了一下，一部《資治通鑑》寫了有名的，沒名的，出現一次的，出現很多次的人，不少於2萬人。
其中比較牛的人，至少不會少於5000人，如若我們把這5000人全部讀活了，等於在腦子裡裝下了5000多個智囊成員，其中有軍事家，政治家，商業家，文學家等等。
你遇到問題，馬上可以轉化這5000多個智囊軍隊，這不是件很好的事嗎？
- 融匯
最後一步，就是“融匯”，以人名為中心，融匯所有和他有干係的“人”“事”“物”。
例如：
以關羽為例，從關羽遇見了劉備，協助劉備打天下，先後由結識張遼，曹操，徐晃，曹仁，張飛，孫權，魯肅，呂蒙，朱然等人。
我們要以關羽為主線，仔細融匯關羽最後的命運走向，如何受到這些人的影響的。
關羽和不同的人又是如何互動的？
互動過程中，關羽有什麼性格？怎麼思考？
而以關羽為核心，他身邊的人怎麼決定關羽的命運的？
如若把這個線貫穿下來，就可以融匯以關羽為核心的所有素材，內化為自己的思考框架，對做人處事都有莫大的幫助。
結語
今天，分享到這裡，日後會一一分享另外6個閱讀《資治通鑑》的方法，希望對你有一定借鑑。
洪槿文
