● 實施幼小科學有效銜接專項行動，杜絕“非零起點”教學
● 嚴禁佔用體育、美育、勞動教育和綜合實踐活動等課程課時
● 規範使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材
● 嚴禁超課標教學，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度
● 不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業
● 嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名
● 教育部門不得給學校下達升學指標，不得舉辦重點學校
實施幼小科學有效銜接專項行動，制定義務教育作業管理指導意見，不得引進境外課程、使用境外教材，嚴禁超課標教學，嚴禁佈置重複性和懲罰性作業，作業難度水平不得超過課程標準的要求，嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名，不得舉辦重點學校……為全面提高義務教育教學質量，進一步縮小城鄉間、區域間、校際間差距，推進全市義務教育優質均衡發展，市教委近日推出包括完善“五育並舉”課程體系、深化課堂教學改革、減輕學生過重學業負擔、完善教育評價體系、加強教育教學研究等一系列舉措，同時公佈《提升新時代義務教育教學質量的若干措施》（以下簡稱《若干措施》）的重點專案清單21個和負面清單17個。
據瞭解，我市教育部門將定期開展國家課程方案實施情況專項督查，嚴禁佔用體育、美育、勞動教育和綜合實踐活動等課程課時，嚴禁擠佔實驗室和音樂、美術、勞動等專用教室。我市將制定義務教育校本課程建設指導意見，進一步規範校本課程建設，遴選一批精品校本課程資源，完善共建共享機制，豐富校本課程資源供給。“各區教育行政部門要加強校本課程監管，嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程。規範使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材，校本課程原則上不編寫教材。”市教委相關負責人表示。
根據要求，各學校要基於課程標準實施教學，嚴禁超課標教學，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。實施幼小科學有效銜接專項行動，杜絕“非零起點”教學。各學校要深化課堂教學改革，持續創新教學方式，注重啟發式、互動式、探究式、參與式教學，切實上好每一堂課。探索因材施教的有效途徑，實施個性化精準教學。
《若干措施》明確，各學校要最佳化學生作業設計，加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計，不斷提高作業質量，統籌調控作業量和作業時間，確保作業總量控制在合理範圍內。探索根據學科特點和學生能力佈置彈性作業的有效方法，嚴禁佈置重複性和懲罰性作業，作業難度水平不得超過課程標準的要求。原則上採用紙質作業，不得透過微信或QQ等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁給家長佈置作業或讓家長代為評改作業。
《若干措施》明確，各學校要遵循教育規律，切實減輕有損中小學生身心健康的過重學業負擔。持續深入推進義務教育學校免試就近入學，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁以各類競賽獲獎證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生入學依據。嚴格控制義務教育階段考試次數，嚴禁以任何形式、方式公佈學生考試成績及排名。強化中小學校在課後服務中的主渠道作用，增強學校課後服務供給，指導學校充分利用空間、時間和資源優勢，開展豐富多彩的課後服務，努力在校內滿足學生的多種學習需求。
《若干措施》要求，各學校要注重促進學生全面發展、保障學生平等權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平，完善以結果評價、過程評價、增值評價等為主的多維度評價體系。發揮教育評價的指揮棒作用，引導確立科學的育人目標，用新的評價標準破除“五唯”評價傾向。“教育部門不得給學校下達升學指標，不得將升學率與學校工程專案、經費分配、評優評先等掛鉤，不得透過任何形式以中考成績為標準獎勵教師和學生，嚴禁公佈、宣傳、炒作中考‘狀元’和升學率，不得舉辦重點學校。”市教委相關負責人表示。
據介紹，我市將修訂義務教育學生綜合素質評價辦法，最佳化學生評價維度和內容，完善德育評價，強化體育評價，改進美育評價，加強勞動教育評價，完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質。推進學生綜合素質評價的有效使用，堅決改變唯分數論的頑瘴痼疾。
來源：天津日報
