小學是學生學習基礎知識的階段，這時候知識的難度還不是特別大，不過近幾年，家長髮現，面對一些小學數學題，已經很難做對了。
數學是一個很深奧的學科，作為三大主科之一，也是令學生最頭疼的科目之一，學生從學習數學開始，就要打好基礎，畢竟知識都是環環相扣的，如果落下了，就很難跟上課程進度。
數學學好了，學生不僅思維得到發散，大腦也得到一定程度的開發，不過這一學科可是難倒了一大片學生，從小學開始，學生就被各種複雜的計算題難住了。
隨著教育的發展，小學數學教材也進行了一定程度的改動，看似很簡單的問題，如果學生不細心的話，就可能掉入問題陷阱，家長也無法避免這種情況。
小學數學題“繞蒙”59個小學生，家長表示無奈：我也做不出來
如下圖所示，在小學一年級的數學題當中，問道：能承載10人的校車，7名學生上車之後，車內還剩餘幾個座位。
看過這道題，可能所有學生都以為這是一道送分題了，全班學生都回答10-7=3（人）。
最開始老師也是判定學生答對的，不過之後又改判了，扣了學生3分，家長對此也是一頭霧水，明明孩子沒算錯，難道10-7≠3？
老師隨即也給瞭解答，這道題從列式就錯了，不是10-7，而應該是10-8，最後的結果也是2人，因為要將司機算進去，承載的10人當中不能將司機刨除。
家長這才恍然大悟，並無奈地表示：這換我我也做不出來啊，沒想到小學生一年級的數學題這麼難！
小學生教材的難度正在增加
其實很多家長此前都已經感受到了，現在的小學教材難度正在逐步地增大，不僅是數學教材，其他學科教材也是如此。
其實這就和現在教育的發展程度有關，教育不是一成不變的，隨著經濟的發展和時代的進步，學生教材也與時俱進，實時更新，將一些新知識納入進來。
就拿小學數學題為例，很多問題家長都要想半天，最後還不一定正確，孩子一不小心就會落入陷阱，最後被繞蒙，怎麼也解答不出來。
對此，有家長提出了質疑，適當地增加難度是可以理解的，在某種程度上也有助於幫助孩子發散思維，增強邏輯性，不過如果一味的出一些難度高的題目，不會打擊孩子學習積極性嗎？
題目太難，引發家長質疑
每個家長對自己的孩子都給予厚望，對孩子的學習成績也十分重視，學生攻克一道難題，家長要比學生本人還高興。
不過有家長指出，現在的一些小學數學題本身就比較複雜，又有重重陷阱，孩子的智力正在成長期，如果太難的話，就會使孩子喪失學習興趣，沒有信心之後，就更不願意上數學課了。
家長有這樣的擔憂也在情理之中，畢竟一些小學數學題確實超綱了，難度大大超過了小學生的承受範圍，久而久之，學生難免會對數學這門學科產生牴觸心理。
筆者觀點
其實選擇的教材確實作出了適度的改變，不過難度也沒有太大的提升，只是在一些測驗和考試當中，出現了難度較大的問題。
這也和之前家長給孩子報大量的數學補課班有關，家長很看重孩子的學習成績，希望讓孩子學習到更多的知識，補課班進行超前教育，將教學內容不斷拔高，最後學生的智力沒能獲得提升，不過試題的難度卻增加了。
而這樣一來，學生的學習壓力增加，也會對學習產生排斥，最後學生積累，成績卻進步的不明顯。
雙減政策落地，學生負擔是否減輕了？
在今年，從教育部下發的多項政策不難看出，減負成為主題，尤其是雙減政策的提出，更是將給學生減負推向新高度。
雙減政策一方面是為了減輕學生的壓力，另一方面也是為了讓學生保持學習興趣，不過還是有部分家長私下讓孩子參加補課班，進行超前教育。
家長不希望自己的孩子輸在起跑線上的心情是可以理解的，不過這樣做的後果卻是將孩子推得更遠，給孩子更大的壓力，最後成績上不去，學生也不願意學習了。
之前就有小學生稱，自己放假期間被家長逼著上補課班，這樣無疑再度陷入內卷，對孩子的學習是沒有幫助的，希望家長能夠權衡利弊，仔細的想清楚，積極配合雙減政策的落實。
話題討論：你對小學數學題難度過大怎麼看？
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