我大姨家的孫子蒙仔，今年已經三歲半了，大姨剛把蒙仔送去幼兒園不久，上了一個多月了，每天都是高高興興地去，開開心心地回來。
但是最近這一週，蒙仔有些反常，放學回來的蒙仔總是情緒低落，早晨上學時也變現的很抗拒，在大姨的再三追問之下，蒙仔才小心翼翼委屈地告訴大姨：老師和小朋友們都不喜歡我，不和我一起玩了，老師也不對我笑了。
後來大姨趁著送蒙仔去幼兒園，從班裡的其他小朋友那瞭解到，蒙仔上課有些淘氣，會跟旁邊的小朋友說話。老師說了幾次蒙仔不聽，老師很生氣，乾脆就直接不理蒙仔，之後就每天對蒙仔黑著臉。
我大姨家的孫子蒙仔，今年已經三歲半了，大姨剛把蒙仔送去幼兒園不久，上了一個多月了，每天都是高高興興地去，開開心心地回來。
但是最近這一週，蒙仔有些反常，放學回來的蒙仔總是情緒低落，早晨上學時也變現的很抗拒，在大姨的再三追問之下，蒙仔才小心翼翼委屈地告訴大姨：老師和小朋友們都不喜歡我，不和我一起玩了，老師也不對我笑了。
後來大姨趁著送蒙仔去幼兒園，從班裡的其他小朋友那瞭解到，蒙仔上課有些淘氣，會跟旁邊的小朋友說話。老師說了幾次蒙仔不聽，老師很生氣，乾脆就直接不理蒙仔，之後就每天對蒙仔黑著臉。
幼兒園教育作為孩子“社會性發展”的開端，重要性自然不必多說。家長們在選擇幼兒園時對教師素質、校園安全裝置等各多方面的考量。幼兒園裡到處都安裝著監控裝置後就蔓延出一種“新型冷暴力”的病毒。
像大姨家的蒙仔遇到老師不喜歡不理睬孩子就是其中的一種，但是幼兒園的“新型冷暴力”一共分為三種，或許會讓家長防不勝防，同時也極大可能會對孩子產生心理傷害。
面對新型冷暴力孩子無法具體表達，而家長也無法完全瞭解孩子在幼兒園的真實情狀。
幼兒園時期是孩子的啟蒙教育階段，對孩子的影響極為深遠，我們作為孩子的家長一定要注意防範“新型冷暴力”，一旦發現孩子存在異常情況，千萬不能掉以輕心，儘快找到原因。
