英語作為中小學生的主要學習方向，三大主科之一，一直佔據著很高的學科地位。

網紅教授鄭強，曾經因為一段“支援把英語踢出主科地位”的言論火遍網路，雖然最後他緊急澄清，但引發了家長朋友們的大討論。

時至如今，關於英語地位究竟應不應該下降的爭論依然在繼續，取消英語的主科地位，就等於取消了幾十年來三大主科鼎立的局面，可能會引起一系列蝴蝶效應。

受到雙減和最新考試政策影響，英語的主科地位也出現了巨大的變化，形成上文所謂的蝴蝶效應，讓我們來了解一下吧。

雙減落地之後，英語地位發生變化，迎來了斷崖式的下跌

以往，數學語文英語三大主科地位互不干擾，三足鼎立的局面一直很穩定，但是在雙減過後，減負的重要訊號一經釋出，讓英語有了很大變化。

在上海，最新的考試政策中已經明確，不再進行小學英語紙筆考試，這就讓英語地位迎來第一次重創，也被人們戲稱為英語的歷史新低地位出現了。

隨著雙減的逐漸推進，我們又發現了一些新變化，以一所小學的最新課表距離，在這張課表上，英語作為主科課程，每週的課時數量被大大削減。

以往每週要上八節英語課，現在為了相應減負，變成了一週只上兩節英語課，騰出了更多時間留給音體美以及素質教育。

這樣一來，在三大主科中，英語成了最沒有存在感的那一刻，有人說，從各所小學最新的課表中就可以看出，英語的地位已經在降低了。

這似乎暗中證明了我們當下的教育方向，是要慢慢削弱英語的存在感，降低英語在考試中佔據的分值，一旦這麼做，主科地位肯定是不保。

那些支援將英語踢出主科地位的家長，感覺自己的立場受到了官方的支援，便更加呼籲大家要從英語入手，給孩子們減負。

既然鄭強教授也說過不應該太過誇大英語的作用，多數家長們也支援踢出主科的想法，那麼我們還應不應該繼續讓孩子學英語呢？

英語的地位迎來斷崖式下跌，但是“取消英語”並不可行

如今的三大主科中，英語的地位岌岌可危，很多人便覺得我們已經不需要學習英語了，英語也不需要作為義務教育中的一部分。

如今社會和科技都這麼發達了，就算不會外語，也可以用翻譯軟體和智慧語音和外國人交流，根本不需要費力去學習外語。

如果真的是有出國留學需求的人，再去單獨學這門語言也不是不可以，這種說法可不可取呢？

一位學者說過，取消英語並不可行，過於弱化英語這門學科的地位，產生的結果會和大家想象中的樣子背道而馳。

因為英語一直以來都是世界通用語言，你可能覺得自家孩子目前幾年內不需要用到它，但未來就真的沒有可能用到嗎？

為了不讓我們喪失和世界交流的通道，我們也必須要繼續學習英語，英語可以地位下降，但是不能夠完全不學。

而且家長們沒有想過，單獨學一門語言的成本是很高的，當下英語在義務教育中普及，才能讓所有家庭的都學會這門外語，不然農村的孩子可能一輩子都沒有能力接觸到這門語言，更不要提學習了。

越是不接觸，就越是閉塞，就越得不到發展，從而形成教育不公和農村城市教育資源差距越來越大的原因。

筆者觀點

在取消英語和把英語踢出主科這兩種聲音當中，筆者覺得，取消英語是一種太絕對的說法了，也非常不可取。如果深思熟慮，你就會知道為什麼英語不能取消。

語言是交流和溝通的基礎，沒有語言作為橋樑，我們就無法實現和外界的交流，所以英語萬萬不可取消。

不過，未來我們也許可以嘗試不那麼絕對的做法，就是讓英語可以從主科變成副科，這樣能夠滿足大家肩負的需求，也不至於弱化英語的地位，讓大家依然都有機會學到這門語言。

今日話題：取消英語和把英語踢出主科，你更支援哪種說法？

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