孩童學鋼琴得與失之四

前面說，孩子打算學習鋼琴，家長要做好前期功課，要有充分的調查研究，對孩子，選琴，選老師，都要有充分的認識，要有足夠的考察論證。

孩子決定學鋼琴了，琴也買回來了，那麼下一步就是拜師求學了。

我家孩子是先買了電子琴，跟第一個老師也就是學音樂方面的在校大學生學習了大半年時間，在學習過程中，班裡的孩子更迭頻繁，開始沒太注意後來發現先期招生進去的孩子多不在這裡學了。經打聽都是對老師的教學不是太信任，覺得孩子沒有什麼進步。這樣我的孩子也一樣另找老師了。

第二個老師是看廣告聯絡的，自稱擔任過某大型國企文工團團長。精通各種樂器，有多年電子琴鋼琴教學經驗。我們就投入了他的門下，決定先學半年的電子琴，在接著學習鋼琴。他也保證在半年的學習時間裡，參加電子琴業務二級考試，保證能夠過關後，在進行鋼琴學習。

跟著這位老師也是學半年左右後，在電子琴考級考試中，考級教師問孩子你這指法，彈法是誰教的？回去告訴爸爸媽媽，這不對得改正。

我了個去！考級老師的一番話，讓我們從朦朧中清醒，八十年代到九十年代初期，那時的社會環境和人們的思想都還比較簡單，單純，假冒偽劣產品還沒有市場，更不會猖獗。相對人們的防範意識也不是那麼敏銳。那時音樂，美術，學琴等學科的教育還不是那麼普及，尤其像學鋼琴這事，相對於學美術還是比較少的。人們對教琴老師，那都是比較仰慕的。你家長也不懂，更分辨不出誰是李逵誰是李鬼了。

可這實踐和時間也是老師，它可以教會你判別真偽，透過這次考試，你對學琴老師的水平質量，可真要重視起來了，也是經過這次事件，我們也明白了許多，學習瞭解了許多，看到有的培訓班裡，人家的學生過關者眾多，教師水平一目瞭然。

找到人家培訓班的老師，說出拜師意願，可人家學生很多，更不愁招生，對基礎太差的孩子還不願意招收。

後來經過靜心思考，還是決定先找到一個比較熟悉的音樂教師，讓他先帶帶孩子把基礎訓練訓練。

前面盡講了老師方面的問題，那孩子在這一年多的學習電子琴過程中是個什麼狀態呢？

她還真看不出反感學琴，還是表現出願意彈琴，反正上課就跟著小朋友一起學，下課回家讓她練練也能完成任務。至於彈的如何，我們也不懂，初級學琴聽著就是噪音擾民。車爾尼，巴赫，哈農～～，幾十年過去了，閉上眼睛我的腦海裡，就會出現這些聲音。我雖手不會彈琴，但閉上眼睛一想，腦袋裡全是這些琴聲，這也是落下病了哈！

（待續）