書評：用積極教育成就孩子的幸福人生

參加這次會議的中國代表團人數，是除東道主美國之外，人數最多的團隊。在開幕式論壇上，彭凱平代表中國代表團提出了中國積極心理學與積極教育的“351計劃”，即中國積極心理學工作者的心願：到2051年，中國幸福指數升至世界第51位，同時中國有51%的人感覺自己是真正幸福的人。

5年後的今天，世界上已經有越來越多的國家將積極教育作為教育改革和提升國民幸福指數的重要途徑，在中國，黨和國家也高度重視培養兒童與青少年的積極健康心理與素質教育。作為清華大學社會科學學院院長兼心理學系主任，彭凱平一直期待著已經走進我們生活的積極教育能夠擁有更加彭勃的生命力，萬千家庭也能夠透過它走上一條更加美好與幸福的人生之路。帶著這樣的美好期待，他和斯坦福大學博士後、清華大學幸福科技實驗室學習中心副主任閆偉合著了《孩子的品格——寫給父母的積極心理學》一書，從九個不同的側面，對中國的家庭教育提出了一些科學的建議。

在持續多年的觀察、研究中，彭凱平和閆偉發現，在大多數父母的觀念中，積極就等於快樂，積極教育就是快樂教育，積極心理學就是“心靈雞湯”。而實際上，積極心理學所提倡的積極教育並不是簡單的快樂教育，積極教育的內涵遠遠大於快樂教育的範疇。因此，在第一章，兩位作者就首先向讀者們介紹了“積極教育——孩子幸福人生的藍本”。接下來的主題則依次是“情緒力——引導孩子管理自己的情緒”“抗逆力——給孩子一顆強大的心臟”“自我效能感——幫孩子確立‘我能行’的人生態度”“自控力——讓孩子學會為自己的人生負責”“天賦優勢——激發孩子的內在潛能”“專注力——讓孩子在投入中體會幸福”“善良——鍛造孩子真正的競爭力”“王者之力——面向未來的核心競爭力”。

彭凱平和閆偉堅信，積極教育能夠成就“王者”品格，現在就是極好的時代，未來一定是更好的時代，需要我們每一個人積極地感受、設計和創造。

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