2009年3月17日，某校高三女生小蕾從教學樓5樓跳下，但幸運地保住了一條命。
小蕾跳樓自殺一事發生三個月前，該校年級排名第五的復讀生小勇猝死課堂。當小蕾在醫院接受手術時，該校另一名高三女生暈倒在課堂上。
此高中很快成為眾媒體關注的熱點。對於這一慘劇，最容易看到的一個原因是該校的一份“魔鬼作息時間表”：早上5時，起床；
5時20分，1500米長跑；
6時~7時，早自習；
7時，早餐；
7時30分～12時，五節課，第一節課開始前要宣誓：“我們是噴薄的旭日，我們是奔騰的激流……我要用辛勤的汗水播種希望，我要讓父母的微笑在家鄉綻放……我堅信，奮力拼搏，金榜題名，笑傲六月，鑄就輝煌”；
12時，上午5節課上完後，高一高二學生可以在午飯後進寢室休息，高三學生回教室上自習；
14時10分～18時20分，5節課，其中17時40分後的第五節課為課外活動時間，高一二學生可外出活動，高三學生則在班裡自習；
19時～23時，晚自習。
作為畢業班的學生，小蕾還要面對繁多的考試：幾乎每天都有單科考試，每週都有全年級的綜合性考試，每月都有專門的月考，此外還有例行的模擬考試和期中期末考試。
並且，每一次考試成績，都會在教室內張榜公佈。在全班中，小蓄在第三次月考中排名第七，而第四次月考排名第四十七。
據小蕾回憶，3月17日那天晚上，老師把考試成績公佈在黑板上。看到自己越來越退後的成績，她心裡特別亂。感覺自己雖然努力了，但還是沒有盡全力，上課老是打瞌昏。自己學不好，對不起父母，對不起老師。未來在哪裡？
始想了很多，但又好像什麼也想不動了。到最後，感覺實在累得受不了了，只想馬上解脫，再也不用去想學習的事，不用去想學校的事。後來，完全迷糊了，也不知道怎麼回事就幹了傻事……
在醫院裡，媽媽哭著問她：“你樓之前就沒有想到過媽媽嗎？”“我
當然想了，而且想了很久。我不斷地想：如果我死了，爸媽怎麼辦？但是在成績下來的那一刻，我就感覺再也想不動了。我實在太累了，根本沒有一點力氣再去想了……”
案例剖析
從上面這份時間表我們可以看出，高三孩子休息的時間只有可憐的6小時，如果再上廁所和洗漱洗衣服等瑣事(難道這不是必要的嗎？)佔用時間。那麼可能休息時間僅為5小時左右！每天、每週、每月無休止的考試、評比、宣誓，怎麼能不讓孩子接二連三地倒下？！這樣令人窒息的學習生活，又怎麼能不讓孩子主動或被動地選擇自殺？！
小蕾就讀的高中還是一所該省有名的素質教育示範高中，連連發生這樣的事情讓人不得不深思，難道這是一個個別現象嗎？我們的孩子在高考這個問題上承擔著怎樣的壓力啊！
在千軍萬馬過獨木橋的高考前，學校為了競爭，往往都採取高壓手段，卻忽略了孩子基本的身體健康和心理承受能力，這樣的悲劇絕對不是偶然的。
學校對於用簡單的高考升學率來評價孩子的成就，社會也用簡單的高考升學率來評價學校的教育成就，這是需要調整的，需要全社會的共同努力。
另外，社會、學校和家長對高考都存在著過分的焦慮，如全社會性地打出高考倒計時的牌子，有的家長則絞盡腦汁將原本成績平平的孩子往重要學校、重點班級裡送，是否有這個必要？要知道，過度的焦慮會讓孩子發揮不出正常的水平，反而使得學習成績下降。
現在很多家長還有一個誤區，認為孩子考上重點大學，畢業以後一定有一個好的職位，有不錯的收入，有很多的社會尊重。因此過於關注高考。事實上，如今的高等教育已經越來越平民化、普通化了。接受大學教育，以後是相當多的社會成員必需的背景，而不是優秀的背景。因此，家長也要將心態放平穩，家長情緒穩定，才能對孩子產生積極的影響。
窄進寬出的高考體制，無法承受的學習壓力，是很多孩子最終選擇自殺的一個重要原因。面對這種局面，教育界也在積極探索解決辦法。雲南省教育廳從2010年開始，在全省的範圍內取消統一的初中升學考試。到2012年，雲南省的高中將根據學生的綜合素質評級和學業水平測試這兩項指標來進行擇優錄取。雲南省的這項教育改革，雖然也存在著各種爭議，但是畢竟出於良好的願望，對各位家長和考生來說這是個希望的開端。
