播種思想 ，收穫行為；
播種行為 ，收穫習慣；
播種習慣 ，收穫性格；
播種性格 ，收穫命運。
教育就是培養習慣，良好的行為習慣對小學生來說至關重要，它能促進學生全面發展，能為學生未來的發展夯實基礎。
為了逐步規範學生的日常行為，提升其自理能力，形成良好的道德品質，高新區實驗小學一年級自開學以來持續開展系列養成教育活動。
一、落實一日常規，促進全面發展
學校領導和一年級老師認真研究了新生的心理需求，經過反覆研討及演練精心設計了《初之所予 悉心養成》“好習慣，早養成”課程，將孩子們的一日常規進行細化。如：引導學生按照規定路線進入校園，人車分流，確保安全；進入教室怎樣收拾書包、桌洞；如何做好課前準備；制訂班級公約，對課間教室秩序、樓道如廁秩序、中午用餐秩序、午睡秩序、乘坐校車秩序等提出具體的要求反覆演練。教師們集思廣益，根據學生的年齡特點，將各項要求編成朗朗上口的兒歌，邊誦邊做。表現優異的小朋友選做小老師來幫助身邊的同學；有的小朋友遇到困難，老師會手把手、耐心教，從點滴小事做起，促進學生全面發展。
二、注重感恩教育，以育人為本
對剛入學的新生，一年級教師把感恩教育的切入點定位為會說“謝謝”。利用班隊會和生活場景，引導學生把“謝謝”掛在嘴邊：當教師教育了你，一定要有禮貌地說聲“謝謝”；當同學幫助了你，一定要說聲“謝謝”，並給同學一個微笑；在家中，當家人給了你東西，也一定要說聲“謝謝”，還可以給家人一個親吻或者擁抱。每一位教師也身體力行，常常對學生說“謝謝”，引導學生懷感恩之心，行報恩之舉。
三、從認識國旗入手，讓愛國教育根植於心
開學第一課、主題班會、升旗儀式、語文課上......一年級的教師善於抓住每一次機會對學生進行愛國教育。老師們以認識國旗，學唱國歌，聽英雄故事等多種方式進行紅色教育，讓愛國的種子在學生心中生根發芽。
高新區實驗小學始終秉承“五育並舉”，從點滴小事做起，讓家長放心，讓社會滿意，悉心澆灌每一顆幼苗，讓夢想從實小紮根，相信在學校與家庭的共同努力下，一年級的小幼苗定會茁壯成長。
供稿單位：高新區實驗小學
供稿人：趙雪晶
稽核人：戰麗娜
【來源：煙臺高新區】
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