又是一年開學季，為深入貫徹落實國家“雙減”政策，促進學生健康成長、全面發展，2021年9月14日，金水區文化路第一小學依託“知行源”教師成長學院，組織一年級全體教師進行了以“凝聚教育智慧，共享生命精彩”為主題的樂享工作坊，旨在讓一年級教師儘快進入角色，找準定位，理清思路，提升專案學習實施能力，增強合作和創新意識，為一年級教育教學工作積蓄力量。
初會·破冰行動
“凝‘新’聚力，砥礪前行……”報告廳內不斷傳來老師們鏗鏘有力的聲音。“初會”是樂享工作坊的破冰行動，老師們跨校區、跨學科、跨年齡成立了學習小組，圍桌而坐。在文化路第一小學德育副主任邢愷悅的主持下，各組教師進行頭腦風暴，學習小組透過多種形式彙集和展示出一年級教學工作中的困惑或在課堂中落實“雙減”等突出問題，成為今天開啟學習的引擎。
初知·智慧眾籌
金水區教育發展研究中心小學教研室主任虞文輝帶領全體教師研讀了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，開啟了培訓第一環節。虞主任深入剖析“雙減”政策並結合一年級教學引導老師們增強課堂教學的目標意識和效益意識，面對學生的成長需求以及家長的“教育焦慮”，一線教師應該怎麼做，新學期教育教學工作怎麼開展等一系列問題做了充分地解答。
之後，副校長樊怡麗主持討論環節，各學習小組先是進行小組內交流，梳理觀點，接著老師們結合閱讀“雙減”意見的前置任務以及虞主任的報告內容，打破個體思想的樊籬與身邊的小夥伴分享、碰撞。
在“雙減”背景下，教師如何藉助專案化學習的方式來助力學生的“增效”呢？樂享工作坊聚焦一年級入校課程，與信大校區鄭豔老師和金桂校區盧夢圓老師進行對話與討論。盧老師用專案化實施的《校園探秘》這一經典案例，讓老師們明確教師的任務應該是賦予學生在情境角色中體驗的機會，引導學生進行思考而非直接指向結果，讓學生置身於真實的問題情境或生活情境中來解決真問題，獲得真體驗，提高真能力，學生才能真正成為一名知識的發現者、研究的探索者、實踐的參與者。
緊接著，鄭老師為大家分享了《入學課程》的實施內容。《入學課程》是金水區文化路第一小學針對一年級的孩子開發的必修課程，隸屬於學校“樂享課程”體系中“樂之善”課程。本課程根據初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規和日常行為準則的養成教育，為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。
經過了上午專案式工作坊，老師們的學習熱情被充分調動起來。9月14日下午，老中青三代教師齊聚講臺，在文化路一小班主任趙豔芳老師的帶領下，以《用愛呵護，用心溝通》為題，圍繞“家校溝通”進行了沙龍互動。
之後，有著三十年教齡的班主任翟雅菊老師以《晨起暮歸，愛與責任》為題，分享了一年級教師的一日工作流程。活動中翟老師與大家積極互動，引領每個小組制定並設計團隊的“教師一日工作流程”，最終形成了文化路一小《一年級教師一日工作指南》。
初心·夢想啟航
一天的樂享工作坊接近尾聲，“你還需要學校提供哪些方面的指導和培訓？”主持人韓麗老師用這個問題把老師們帶入了第三階段“初心”總結環節。
金水區文化路第一小學黨總支書記、校長侯清珺就本次專題培訓的效果以及對老師們的期望和要求做了總結。侯校長講到，樂享工作坊作為文化路一小“知行源”教師成長學院的重要實施途徑，為老師們搭建協同學習共同體，以頭腦風暴、小組合作、沙龍互動為主要形式，透過對話、討論和辯論，實現交流和共享。在“疫情防控”和“雙減”的雙重挑戰下，老師們更要樹立高度的政治自覺，高揚“樂享教育”的信念與主張，以“有信仰、情懷深、專業強、勇創新”的文化路一小教師隊伍建設目標為努力方向，植根課堂，守好陣地，做塑造學生品格、品行、品味的大先生。
此次一年級樂享工作坊的培訓，學校充分發揮專家引領作用，整合專業資源，組建備課團隊，傾力為學校每一位教師搭建平臺，促進專業素養的快速提升，同時，對“幼小銜接”工作做足準備。新學期即將啟程，願老師和孩子們在樂享教育的沃土揚帆起航，快樂學習，共享精彩！
