您可能仍在疑惑
什麼樣的課堂真正適合孩子？
您可能仍在焦慮
如何透過自主學習讓孩子去探索想象與未知？
您可能仍在期待
何時能讓孩子成為擁有“學習內驅力”的學霸？
成長只有一次
對於每一個孩子來講
學校的選擇無異於人生的選擇
快樂、自主、高效、優秀
家長對孩子的成長充滿了萬般期待
省心、放心、安心、舒心
家長在育娃的征途上也有小小期盼
我們在東方雙語學校等你
把孩子和家長的期待一個一個變成現實
······
王奧翔、王芊兮
四（1）班
2021年9月轉入七校區小學部
進入東方雙語學校後，我們接受到了“東方雙語式”教育方法——激勵教育和自主學習。受到老師和周圍同學的積極影響，我們也開始學著自主學習。
“我已經開始自主學習語文知識，當得知同班的鑫瑤和我有一樣的語文學習熱情時，我們就一起比著學，比拼中帶著合作，我們共同討論，共同進步。現在的我有了正確的學習方法，明確的學習目標，越來越有學習的動力了。”——芊兮
“剛來東方雙語學校時，我的數學成績不是很理想，在老師的激勵教育下，我開始努力學習。有一次，我以為邊老師叫我到辦公室批評我，結果出乎我的意料，邊老師表揚我說：“奧翔，你的數學進步非常大！”。老師居然這麼表揚我，信任我，我暗下決心，一定要積極自主學習，帶領全班同學共同進步。”——奧翔
回想在之前的學校，老師們經常對同學們嚴厲地批評偶爾還伴有暴力。來到東方雙語學校之後，沒有了批評、指責和暴力，取而代之的是老師無盡的溫暖、關懷與鼓勵，在這種充滿愛與包容的學習氛圍中，我們學習的衝勁也更足了。
我們是走讀生，可以週一早晨返校，但為了能多一些在校的學習時間，想到在班裡的工作職責，我們說服了媽媽，選擇每週日下午就返校。為了班級的進步，我們這點付出算不上什麼，因為我們一直懷有一顆感恩的心，感謝老師和同學們的傾力幫助，我們要積極做好老師的小助手，同學的好朋友。
老師說
奧翔和芊兮進入東方雙語學校之後，他們非常喜歡學校、老師和同學，所以一直懷著一顆積極感恩的心，特別是當他們接觸到自主學習之後，便積極加入到自主學習的行列中。當遇到學習上的困難時，他們也會主動問科任老師，讓老師一起幫忙解答。生活中，他們也會積極幫助同學，為老師分憂，他們是老師的好幫手，同學們的好朋友，
在東方雙語學校這個溫馨有愛的集體中，同學們在接受愛的同時，也付出了自己的愛，這是愛的雙向奔赴！
郝雨宸
六（10）班
2021年9月轉入一校區小學部
來東方雙語學校已經兩個月了，我認為這裡是一所充滿魔力的學校，當我踏入校門的那一刻，我就被這裡的一切所吸引，我知道是時候做出改變了。
出於我的性格原因，在之前的學校，每每課上老師提問時，我總是羞於舉手回答問題，更害怕回答錯誤後挨老師批評。而到了東方雙語學校之後，老師總是鼓勵我們勇敢提出問題和回答問題，即使回答錯誤老師也會態度和藹、富有耐心地給我講解和修正。正是老師們這種將愛融入教育，為學生無限付出的做法，讓我對學校，對老師有了深深的感恩，進而激發出我對學習的飽滿熱情，我的自信程度也有了很大提升。
除此之外，豐富多彩的課餘活動也深深吸引了我。七彩課間、社團活動，在緊張的學習之餘，也讓我有了放鬆身心的時間。體育老師不再“生病”，社團課程也可以根據我的興趣愛好自由選擇，讓我在參與中獲得綜合素質的提升。東方雙語學校真正做到了多維育人，全面發展。
說到成績，進入東方雙語學校之前我的成績不是很穩定，每天只滿足於按部就班地完成老師佈置的學習任務。來到東方雙語學校後，老師給我們介紹了王子禹、孟滬、葛郡哲等眾多自主學習的小明星，聽完他們的故事後，我下定決心以他們為榜樣，樹立了心中目標——考入清華大學丘成桐領軍人才班。
越努力，越幸運！我非常慶幸轉學來到大雙語，遇到這麼多好的老師和優秀的同學，感謝辛苦付出的老師們，他們的耐心和愛心，我都看到眼裡，暖在心裡。俗話說，是金子總會閃閃發光的，是東方雙語學校擦拭去了我的塵土，給了我大放光彩的機會，感謝大雙語！
老師說
雨宸進入東方雙語學校之後，有了非常大的改變與進步。每次我在課堂上丟擲問題的時候，都能看到雨宸專心致志思考的神態。在獨立解決出問題的時候，他眼中都會閃爍自信的光芒。課間時分，總都能看見雨宸研究數學的身影。現在雨宸不僅能做到自主學習，在他的帶動下，全班同學的學習勁頭也非常強。
東方雙語學校
趙芳語
初二（18）班
2021年9月轉入六校區初中部
東方雙語學校堅持激勵教育和自主學習的育人模式，作為插班生的我，透過兩個多月的適應和學習，感覺自己發生了很大的改變。現在的我已經學會充分利用課上和課餘時間進行自主學習，學習效率也比之前提高不少，而促使我改變的是雙語優良的學風和可親可敬的老師們。
第一、在東方雙語的課堂上，老師不再是課堂的主導，每個同學都是學習的主人。科任老師們著力為我們打造有靈魂的教學，有愛有特色的課堂，真正做到了精準施策、因材施教。而這種教學方式，在以前的班級中是想都不敢想的。
第二、每天兩次的討論時間讓我受益匪淺，老師會讓我們透過小組討論和相互講解的方式，用團隊的力量將每天所學的知識加深印象、內化於心。每次我遇到不會的題都可以在這個時間段和同學們互講互問，而在以前的班級去問同學時，同學也懶得講解，每個人都活在自己的小世界裡。
第三、東方雙語學校的老師們非常認真負責，各科老師每天都是全天候給同學們答疑解惑。這裡的老師會一視同仁，他們不會以成績當做唯一標準去評判一個學生的優秀與否。除此之外，老師和我們的關係非常融洽，課上是恩師，課下是家人，老師經常關心我們的日常生活，噓寒問暖，用心幫我們營造一個溫馨和諧的學習生活環境。
我很開心我選擇了東方雙語學校，我要和同學們一起成長，一起進步，一起努力，讓自己在雙語校園中變得更加優秀！
老師說
初見芳語，我就能感覺到她的活潑開朗和積極樂觀。起初她不太適應雙語生活的節奏，透過積極的調整，芳語很快適應了新的生活，完全與班裡同學融入在一起。上課能做到專心致志，積極舉手發言，積極參與班級的各種活動。
兩個月下來，這些優秀的習慣已經慢慢融入到她的學習中，課間總能看到她伏案用功的身影，自主學習的能力也在逐步提升。經過自己的努力，在第一次階段性總結中取得了巨大的進步。相信在未來的雙語生活中，芳語會變得更加優秀！
東方雙語學校
從以上插班孩子的成長與變化中，我們能深切感受到，這些孩子們對東方雙語學校的認可和對雙語老師及同學的喜愛。東方雙語學校關注每一個孩子的全面成長髮展，孩子們在這裡感受到了愛，獲得了成就感，也變得愈加自信與勇敢。
在東方雙語學校這塊教育熱土上，我們會一直秉承激勵教育和自主學習的培養模式，用專業和敬業，用溫暖和愛去培養每一個孩子，挖掘每一個孩子的天賦，幫助他們閃閃發光！
美好的雙語生活還在繼續，願每一位雙語學子，都能在東方雙語“大家庭”中，永遠向陽而生，永遠澄澈清明······
