一、情境匯入
圖片展示各種生物的變異。揭示出變異是普遍存在的，再由學生說出變異的概念和特點。
二、自主學習
根據教材內容，完成學案A級題目：
1.變異：概念：是指親子間和子代個體間的 。
特點：和遺傳一樣，是生物界 的生命現象，是生物的基本特徵之一。
2.變異的分類： 變異 和 變異。可遺傳的變異：由體內____的改變而引起的，能遺傳給下一代。不可遺傳的變異：由_ __引起的，體內遺傳物質____，不能遺傳給下一代。
3.變異又可分為 變異 和 變異。
4.人類應用遺傳變異原理培育新品種
人工選擇：從產奶量不同的奶牛中，選擇____的奶牛，讓其繁殖後代，這樣經過不斷地進行選擇、繁育，就培育出____奶牛。
雜交育種：如高產不抗倒伏小麥與低產抗倒伏小麥____，高產基因與抗倒伏基因組合到一起，產生高產抗倒伏小麥。
誘變育種：如普通甜椒的種子在太空漫遊後播種，經過____，培育成太空椒。
三、活動探究（一）
1.那生物的變異是不是都能夠遺傳的呢？
2.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
3.舉例說出有利變異和不利變異。
活動探究（二）
1.變異在生物進化上有什麼意義呢？
2.變異在農業生產上有何應用價值？
四、當堂檢測
學生自主完成學案自主測評部分習題。在時間允許的情況下，全體學生完成後，由完成情況較好的學生進行講解，教師補充。
五、課堂小結
根據教師板書，小組內組織學生對本節知識點進行回顧與總結，其他同學進行補充。
