世上有很多讚美老師的言辭，也有很多瞧不起老師的話語，每次在新聞媒體上看到對老師的評判，總是讓人覺得五味雜陳！特別是對老師工作中的失誤那更是像拿著放大鏡在找茬，以迎合社會上那些別有用心之人，以至於現在的教師對學生說的一句話、一個動作，哪怕一個眼神都能引起一些不良媒體的爭相報道！這些媒體甚至不明真相，只聽片面之詞就妄下結論，達到吸引人眼球的流量目的。長此以往教師不敢管，不想管也就成了常態，越來越多的教師慢慢變成“佛系教師”正是對這種不良現象的最好的回敬！這不能不說是教師的悲哀，更是教育的悲哀啊！
國家高瞻遠矚，看到了這種危機，緊急出臺了教育法，准許教師對學生適當的懲戒，可是教育法賦予教師的戒尺，從某種意義上來說，這把戒尺更像一把雙刃劍，用好了能幫助教師提高教育的效率和品質，用不好則是傷害教師自己的利刃。特別是一線的教師，教學任務繁忙，又有誰會深入研究這種懲戒的尺度呢？即使研究了，作為都具有主觀思想的教師和學生，有時難免被情緒所控，過來河越了界那也是在所難免！
就比如最近發生在安徽阜陽潁上縣一年輕老師打傷14歲男生，導致該男生左眼受傷的新聞，上了熱搜，家喻戶曉，引起社會的轟動。
這名受傷的男孩是一名初二的學生，名字叫小磊。2021年的9月14號下午的第一節課，因為小磊沒有完成作業被老師批評和體罰，結果導致小磊眼睛受傷的教學事故。
據小磊的父親所說，老師用書本砸了他的頭，隨後又拿戒尺打他，打的過程中把他的右眼打傷。如真如其雖說，那這位老師確實已越過了懲戒的權利，違反了師德，甚至走近了違法的道路。
小磊的父親接著說，老師看到小磊的眼睛受傷後，老師怕造成嚴重後果，就趕緊撥打了120，把小磊送到醫院進行了簡單的包紮，最後才給家長打電話告知小磊受傷住院的事情。可見老師已經知道自己錯了，認識到了自己的所作所為給自己的學生造成了嚴重的傷害，為了將傷害減到最小，也為了給學生和家長一個交代，把小磊送到醫院治療後，又通知了家長。
小磊的父親還說，他們趕到醫院以後，醫生說小磊的眼睛有點嚴重，要求他們轉院。當天下午，他們就轉院到合肥市第二人民醫院就診。經過醫生診斷，小磊的眼臉裂傷，眉弓挫傷，眼臉挫傷，面板感染。
這樣的檢查結果也在意料之中，畢竟從小磊的受傷的眼睛外觀來看，確實是很嚴重，家長關心自己的孩子的健康，到本省最好的專科醫院治療，這是我們最希望看到的。
現在另小磊的家長不能接受的是，事情發生到現在已經四天了，校方和老師都沒有做出任何回應。這樣的結果確實讓人覺得有點遺憾，可是整個事情的經過都是小磊的父親一面之詞，直至後來看到當地教育局的調查結果，不免覺得小磊的父親有點片面之詞了。
據潁上縣教育局最新調查結果，事情經過與小磊父親所言有很大的差別。首先是老師給小磊照成的傷害，小磊的家人認為是老師有意放縱自己所造成的，而教育局則說老師是無意的，是老師把小磊的作業扔向小磊時，由於當時小磊的作業還夾帶這老師上課時的教具，把小磊的眼睛給誤傷了。這一點小磊也說了，只是被家長給阻止了。
其次是事發後老師和學校的態度上。家長說老師和學校對小磊不管不問，甚至連來看望一眼都不來。而教育局則說，事發後老師就積極把小磊送往醫院，還通知了家長。可是家長，到了醫院看到小磊的傷情後，不由分說就對老師開口打罵，動手就打。整個辱罵和毆打的過程中，老師真實做到了罵不還口，打不還手！可即便如此，今天，9月17日下午，老師和學校還是想到醫院看望小磊，並打電話徵求孩子家長的許可。
兼聽則明，偏信則闇。如今事情有了官方的通報，相信能堵住一些別有用心之人的罔顧事實的報道與猜想。對於這樣的調查結果，小磊的家長或許一時還不能接受，畢竟孩子的傷情讓人心痛，可是事實就是事實，畢竟就連受傷的小磊都說了，老師是無意的。
最後我想說，老師對學生造成了傷害，無論是有意的還是無意的，都是教學事故，應該反省，認識自己的錯誤，並求改正積極賠償，以便於在以後的教學工作中做的更好。而對於小磊的家長，你打也打了，罵也罵了，該出的氣也出了！如果還糾纏不清，那就是別有用心了，無非就是想得到好處罷了。如果一些不良媒體還幫其煽風點火，那真是不僅加重傷害了小磊，也傷害了一位負責人的老師，更是傷害了中國教育的未來。
千萬不能讓教師感到悲哀，教師感到悲哀了，教育也就會變得悲哀了，教育悲哀了，國家還有未來嗎？對此你有什麼看法，歡迎在下方評論區留言討論。
