教育是民生之重，也是國家發展的根基。重視教育行業發展，更是對國家未來希望的保障，而隨著社會經濟的不斷變化，教育行業也在長足發展，各種教育新規的增加，使得整體行業能保持健康、有序、快速的成長，大大改善了現有的問題和弊端。
教育新規你怎麼看？
學前教育的發展現狀：學前教育是進入學習階段的關鍵準備期，但由於近幾年對學前教育的過分鼓吹，超前教育、增加課業負擔等現象，嚴重擾亂了學前教育市場，針對學前班的提前教學，讓許多家長苦不堪言，學生也承受了更多的，原本不應該承受的學業負擔。
針對這樣的情況，防止學前過度教育對學生整體教育體系的破壞，國家明令禁止學前班的開班，防止學前超前教育，無論是公立院校還是私立幼兒園，都禁止開辦學前班，由幼兒園直接過渡到小學，不額外加重學生的學業負擔。
小學課外延時輔導政策的完善：為了更好地幫助學生，完成課後作業的複習，課後輔導便成為了學生放學後較好的選擇，於是，很多課後輔導班便應運而生，但整個市場漸漸陷入混亂的狀態，不正規的輔導班，水平參差不齊的輔導教師們，很有可能將孩子們帶入“歧途”，家長們不僅在付出巨大資金的同時，沒有得到相應的輔導。
因此，自今年9月起，國家財政與政府的支援和統籌下，為義務教育階段學生課後延時服務，制定了相應的細則，不僅保障了教師的權利，促進了教師的積極性，還為學生提供了最優質的課後服務，一定程度上保障家長沒有花冤枉錢。
高考的關鍵性保障階段：作為各位家長都十分關心的中考，也用提高門檻的方式，以50%的錄取比例，將考生們分流至中專、技校，以及普通高中兩方面，而一些地區已經開始落實，不再招收復讀生的政策，這樣一來，會改變現有大學生供大於求的現狀，還能解決大學生畢業後就業形勢嚴峻的問題，但卻引來了家長們的焦慮，自己的孩子是否與大學無緣，是否只有資金雄厚才能有望在成績中等的情況下，考上大學呢？
而新規不僅僅是將門檻提升，同時還將中考考試與高中入門考試合二為一，減少了考生的考試負擔和精神壓力，更是根據國家的“雙減”政策，加大了美術、體育、音樂、程式設計等藝術類課程的分值，更重視學生們各方面的素質培養和發展，有些地區藝術類課程可增加40分，而體育課也不再是副課，成為每天必上課程。
面對新規，家長和學生們該如何走好每一步？
家長們在面對這些新規時，已不難發現，我國正在由落後的應試教育，向素質教育轉變的過程中，唯分數至上的教育模式正在蛻變，講究將學生多方位的才能深度挖掘，突出個性發展，把學生培養成德智體美勞全方位的人才，已成為下一階段教育的重點。
家長們往往會喜憂參半地出現這樣的擔憂：課後主要課程不允許補課，是否會有個別學生，有機會開小灶，實現一對一的輔導呢？同時，藝術類課程的加分，自己的孩子是否佔據優勢呢？
面對這樣的擔憂，家長們大可不必，國家對補課的懲治和藝術類課程的重視，已成為教育的核心，對處罰和扶持的力度都是相當大的，單獨補課開小灶的現象將會絕大部分杜絕，家長們更多的應該考慮，如何為孩子謀求適合的培養方向和發展道路。
針對藝術類課程並非一朝一夕之功，需要家長在孩子幼年時期，就發掘出孩子的興趣點以及特長之處，幫助孩子完成文化課的同時，也要讓孩子擁有自己的興趣愛好，這不僅是對江南應對高考的準備，更是在大學畢業後走向社會的有力輔助。
總結
綜上所述，大家在應對中考的新政策時，不要侷限於主科分數，更應深層次地挖掘自身的興趣和特長，從不同的學習過程中，不斷完善和發展自己。
而家長也要適應新政策的變化，不要再催促孩子的課業成績，重視孩子藝術類學業的發展，更多去注重培養孩子獨立的學習能力，多去鼓勵孩子深耕自己喜歡的領域。
幫助孩子設立符合自己發展的目標以及道路，明確瞭解到，孩子未來的發展不能僅限於課本知識，素質發展更是決定未來走入社會的關鍵，不要再迷茫和困惑於某一門課程的失利，多從基礎抓起，趁早培養，與主業課程結合的同時，以培養孩子的學習積極性和習慣為主要內容，透過不斷的學習和努力來明確未來發展的方向，最終，順利實現人生奮鬥目標。
