“工欲善其事，必先利其器”，這句話放在小學生學習中同樣適用。小學生的自覺和自律較弱，藉助合理的外力，也可以使學生的學習效率更高。

小學時期是學生奠定基礎的重要時期，學校和家長，對學生的學習狀態和效果都比較重視。學生有舒適學習環境，在課堂上的效率也會比較高。學校為了提升學生的而學習效率，做出了很多的嘗試。

小學生和高中生不同，學生狀態不好可以站著聽課。剛上小學的學生，正是培養學生學習態度和自信的關鍵時期，為了讓學生的上課有“滿分”的狀態，學校在教具上也花了不少心思。

部分學校將使用新課桌，吸引了學生的目光

現在學生的上課環境要比以前好上不少，課桌平整光滑，不再是刺手的木頭直接製成，減少了很多存在問題。隨著教育資源的提升，多媒體教室也走進了大大小小的學校。學校在教導學生的同時，基礎設施也有了更新換代。

“隱藏式”課桌成了目前很多學校的新興教具，學生的課桌和多媒體教室的工具聯動。在上課時，學生可以將桌面翻轉，桌格中會有很多“隱藏”的多媒體教具。

這種高科技新式課桌也吸引了很多小學生的目光，在上課時集中注意力聽老師講課的時間變多了。

新式課桌的出現，方便了老師平時使用多媒體教室，也能和學生進行更好的交流，學生上課的效率也有了提升。對還在探索世界的中小學生來說，這種新式課桌也很新奇，能夠有“炫酷”的課桌，下課時也可以和同學們一起交流。

不過在學生探索新式課桌的同時，也親身體會到了一些問題，讓學生對這種新式課桌又愛又討厭。

中小學改用“新課桌”，學生上課睡覺或成難題

新式課桌出現以後，學生的新鮮勁一過，也發現了不少新問題。可以“隱藏”多媒體教具的課桌，儲物空間並沒有老式課桌大，學生的書包、課本這類的用品，不能再放在課桌裡了。放在地下或者背後的話，學生拿東西也不太方便，並且不好整理。

和課桌相配套的椅子，也一起進行了更新換代。和學生能把小手放在背後的椅子不一樣，新換的椅子沒有了舒適的靠背，也不能掛衣服或者書包了。當然這對學生的影響並不大，最初的學校椅子也是沒有靠背的。不過可能對於已經習慣靠背的學生，需要適應一段時間。

對學生影響比較大問題，可能是學生以後不能趴在桌子上睡覺了。這種新式課桌的實用性比較高，需要放置多媒體教具，也就沒有了適合學生趴著睡覺的桌面。

在學生上課不能趴著以後，首先贊成的可能就是班主任，學生的上課狀態和效率都有了改變。學生可以集中注意力聽講，對提升學習成績也有幫助。家長平時比較擔心學生的上課狀態，在換了新式桌椅以後，也可以放心了。

不過家長也不要高興得太早，畢竟現在很多學生都練成了坐著也能睡覺的絕技。不過學生坐著睡覺在課堂上也比較明顯，相信很快就會被老師發現，糾正學生的錯誤行為。

學校在重視硬體設施的同時，也要注重軟體設施的提升

在學校中的軟體設施，大多指學校所倡導的教育理念、師資力量和學校的規章制度等等。公立學校受相關教育部門直接管轄，在教育質量上有保障。

但一些私立學校為了方便招生，只注重提升看得見的硬體設施，對校內的“軟體設施”不太重視，也不利於學生的發展。

在老師培養學生時，除了對學生學習成績的重視，同時也要加強心理健康的教育工作。現在的學生從小懂的道理就比較多，老師要注重引導學生建立正確的三觀，樹立積極向上的心態，促進學生的發展。

老師是教導學生學習和培養學生身心發展的中堅力量，在學校建設中，也要注意老師為學生帶來的影響。每年在新聞報道中，都有缺少師德的老師給學生帶來的消極影響，對學生的影響也比較大。

新式教具的出現，也有一定弊端。老師在課堂上使用投影儀、課件講課，學生雖然看得認真了，但和老師板書相比，用幻燈片講課學生的記憶並沒有那麼深刻。對一些學生來說，可能聽課效果還沒有老師板書時好。

學生的學習和發展，不止要重視學校的教育，家長的作用同樣重要。家長也要發揮自身能力，促進學生的學習和發展。

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