教育部嚴禁老師在學校以任何形式對學生進行體罰。
很多人看到“體罰”這個詞都手掌心直冒汗，因為很多80、90後在學生時代，都有過被老師“體罰”的經歷，最常見的就是老師讓你拿著書到教師後面站著聽課。
當下也有一些老師會體罰學生，罰站或者是做俯臥撐，甚至是拿打手板等老套的體罰方法，被公開後，教育部也引起重視，明令禁止老師體罰學生，但有的學生實在是太不聽話，所以老師也有了新的辦法。
老師“新式體罰”在學校流行，學生忍氣吞聲，家長也無可奈何
“體罰”被禁止後，罰抄寫成了老師們的“新式體罰”
老師們的“罰抄寫”基本上已經成了中小學生之間流行的“新式體罰”，有的學生可能因為犯了一點小錯誤，老師可能就會罰學生抄寫，幾十遍都算少的，大部分都會成百上千遍地進行罰寫。
有的老師可能是想讓學生長記性，是真心為孩子好，但有的老師確實是看學生“不順眼”，也無法進行體罰，只能用罰寫這個對策來“對付”不聽話的學生。
學生被老師罰寫，也只能忍氣吞聲，備受煎熬
雖然老師不打不罵，但這樣上百上千遍的罰寫，也讓很多學生感覺到了壓力，還不如狠狠打自己兩下手板，所謂“長痛不如短痛”，罰寫實在是太折磨人了。
但學生對老師的罰寫也不敢不寫，雖然備受煎熬，也得讓自己把罰寫抄完，不再老師規定的時間內完成，老師可能還會再次罰寫，學生對此很難接受，卻又無力反抗。
家長對於老師罰學生抄寫的行為也無可奈何
雖然家長和老師都心知肚明，罰學生抄寫是沒用的，這樣只會浪費時間和精力，也會耽誤學生學習，很多學生因為擔心寫不完罰寫，只能在其他科的課堂上寫，影響聽課狀態。
家長認為不用抄這麼多遍，記住了就可以了，但家長對此也敢怒不敢言，雖然心疼孩子但也不敢得罪老師，所以只能默許老師罰孩子抄寫的行為。
老師罰學生抄寫，到底是對還是錯？
很多家長會指責老師罰抄寫的做法，認為是錯誤的，因為罰寫根本沒有意義，而且對學生的心靈也有一定的傷害，但對於老師來說，可能只有透過這樣的罰寫才能讓學生長記性。
老師倒是認為家長們有一些“玻璃心”，而且很多老師認為家長在上學的時候都是這麼過來的，到了自己的孩子身上，卻接受不了，這樣的心態，很難讓孩子成長。
個人分析：
其實在我看來，老師罰學生抄寫的行為沒有錯，目的也是為了讓學生記住自己的錯誤，有了這樣的深刻教訓，下一次就不會再犯，但罰寫遍數多的離譜，就不對了。
很多老師讓學生寫罰寫其實真正的目的就是讓學生記住，也不是就單單為了學生將全部的罰寫寫完，因為你寫完了，老師也未必去數你抄罰寫的遍數。
我認為，學生只要將自己錯誤的地方記住，然後和老師低頭道歉後，罰寫也就結束了，而不是有的學生死鑽牛角尖，和老師抗衡，一定要將1000遍的罰寫寫完交到老師手上，一點意義都沒有。
還有我要說一句，家長們不要太玻璃心，老師罰學生抄寫，並不是就是要變相體罰學生，也就是太多家長們的對老師的不信任，導致現在越來越多的老師變得“佛系”。
“佛系”老師的出現讓家長更慌了
老師這個職業就比較容易被誤解，老師做什麼事都會被無限放大，然後被痛批一頓，還有就是家長的不信任，導致佛系老師越來越多，在這類“佛系”老師眼中，一切都無所謂。
這些老師不關心學生的學習，管多了，家長心疼孩子，老師卻遭到家長埋怨，甚至是舉報，所以很多老師乾脆就“佛系”起來，讓很多家長也因此慌了，擔心學生的未來。
家長應該信任老師，而不是對老師有敵對心理
能當上老師的人也都是通過了教師資格證的考試，這裡面要考教師的一些基本的道德，應聘到學校當老師，也要進行考試，這些老師也是透過層層選拔進入學校，所以道德品質也都過關。
家長們將孩子送去學校，就要對老師有絕對的信任，因為大部分老師還是好的，不要因為偶爾的一兩個老師違背教師道德，而敵對所有老師，老師不會單單對你家孩子不好，家長也要在自己身上找原因。
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