80年代的人們，在上學的時候，老師們還是非常嚴厲的，如果有表現不好的學生，可能還經歷過體罰或請家長，隨著社會不斷進步，經歷過“體罰”的學生們，大多也已經為人父母，他們經過科學的學習，希望子女也能夠得到比較科學的教育方式。
國家的教育方式經過不斷地改革和發展，已經禁止老師們“體罰”學生，但當下的中小學教育，老師們更多的還是學生的管理者，很有人老師會真正從內心去傾聽孩子的需求。
並且在班級中總是有個性比較鮮明的學生，經常會影響到其他學生學習，為了維護班級的秩序，老師們經常要在這些同學面前樹立比較嚴肅的形象，甚至在學生有過錯的時候進行一些懲罰。
如今教育部已經明確表示不讓老師體罰孩子
禁止老師們體罰學生這件事，在教育部的規定當中有過體現，80後們如果回憶自己的上學時刻，難免會有過被打手板或貼牆罰站的記錄，現在這種體罰形式幾乎已經不存在了。
但在這樣的禁令下，很多老師會有疑惑：“現在的學生在家裡都是寶貝，養成了各種各樣的毛病，唯我獨尊，但是犯錯時，老師們還不敢管得太嚴，怕會引起家長的反應，或是傷害孩子的自尊心，如果不管又會愧對自己的職業，怎樣把握這個度，可太難了。”
在這種情況下，有些老師開創了一些“新的體罰方式”，很多家長會問，這樣的懲罰也算是“體罰”嗎？其實這種懲罰，比體罰更令學生反感。
但老師還是出現了新式懲罰學生的方法，一點也不比“體罰”輕鬆
老師們雖然不能再動手打學生或是罰學生站著之類的，但是也有老師“另闢蹊徑”，罰學生抄寫，這種方式學生們身上不會有什麼傷痕，家長們不注意也很難發現學生被“體罰”。
對待不好好聽課的學生，有些老師們會用罰學生抄寫來解氣，不要小看這個“懲罰”，這種抄寫並不是寫一次兩次就可以，有的老師會要求學生抄寫幾十遍甚至上百遍，抄寫的內容也會依據學生的犯錯程度而有不同的難度。
有的會只是罰抄幾個字或者數學公式，但是抄寫的遍數很多，有的老師會罰學生抄寫古詩或課文，對於學生來說，這比體罰還難熬。
如今社會、家長和教育部門對學生的健康發展，非常關注，站在老師的角度，維護班級秩序是必須的，但是這種不好的方式讓家長們卻不敢怒。
這樣的懲罰讓學生家長只能忍氣吞聲
以學生的角度考慮，面對老師的命令，只好服從，稀裡糊塗中就被罰寫了，不僅抄寫的毫無意義，還絲毫沒有認識到自己的錯誤，可能邊寫邊分心，基本上全天的休息時間都被佔用了，達不到學習的效果，但又不能反抗老師，時間長了還有可能會對學習產生厭煩心理。
家長們面對孩子這麼多的抄寫作業，雖然覺得對學生本身是一種傷害，但是又不能去和老師理論，很多時候老師都會說是為了孩子好，但家長雖然又心疼又生氣，還是敢怒不敢言，如果老師在學生再不管學生，學生在學校的時間，也會比較難熬。
有的學生害怕家長髮現自己犯是錯誤，為了不讓家長髮現自己被罰寫，甚至不敢和家長說，長此以往就形成了惡性迴圈。
老師研究出的“新式體罰”，一不小心就會“過度罰寫”。
罰孩子抄寫幾百遍，其實根本毫無意義
為了緩解學生的壓力，在發現學生被“過度罰寫”時，很多家長會盡力去配合老師的工作，幫助學生完成任務。
這樣的情況既沒有起到教育學生的作用，還對師生關係、家校關係形成了極大的威脅，時間一長，家長對老師的滿意度也降低了。
如果老師能夠適當地控制抄寫的量，既讓學生認識到錯誤，還能把學習的基礎知識掌握紮實，也是一舉兩得的。
當學生遇到被罰寫的情況，還是要積極地反省，認識到自己的錯誤，也要體諒老師的辛苦，真誠地認錯，不要和老師頂嘴，大多數老師，對犯錯誤的學生，都是恨鐵不成鋼的心態，因此學生的態度很關鍵，只有積極地解決問題，才能不讓事情變得更糟。
家長也要經常和老師溝通，積極和老師交流學生在家中的一些表現，及時瞭解學生在學校遇到的問題，配合老師共同教育學生，不要把學生交到學校後就不聞不問。
溝透過程其實就是語言的藝術，向老師表明學生已經知道了錯誤，家長也願意配合老師做出一定的懲罰，希望老師能夠諒解。這樣負責任的家長，其實反而會給老師留下很好的印象。
懲罰是為了讓孩子進步，老師也應該採取一些更有效、合理的懲罰方法
合理罰寫學生能夠讓學生進步，但是老師們一定不要再變相體罰學生，這對老師和學生沒有一點好處。老師們可以考慮一些其它的方式，來讓學生認識到錯誤。
比如可以做一些懲罰選項，讓學生自已選擇要接受的懲罰方式，可以有一些體育方面的運動懲罰，或者是才藝表演之類的懲罰，也可以是給同學們分享零食的懲罰。
學生們犯的錯誤，大多都是一些比較抄作業、課堂上講話、或者同學之間推推搡搡的矛盾，避免將錯誤升級，能夠讓學生認識到自己的行為不妥，避免事態的惡化，以後注意改正，引導學生髮現如何正確地解決問題，在冷靜下來後，能夠從錯誤中得到成長，才是老師們應該做的事情。
尚不成熟的學生，在處理問題時經常會有一些不得當，帶著點“玩”的性質來懲戒，也是一種方式。
總結：
人無完人，學生難免會犯錯，老師也難免會失控，在這個時間，能夠控制情緒很重要，遇到問題時，能夠保持冷靜，維護好學生的自尊心，用肯定、認可和引導的方式來代替激烈的指責和訓斥，是一名老師應該做到的事情。
現在的學生越來越難管，好的教育一定是寬嚴相濟的，如果不管，小問題就會發展成大問題，好的老師，必然是管教同步的，負責任的家長，也一定能夠理解老師的付出。
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