今天閱讀的書籍是《給孩子受用一生的口才課.懂交際，迎來好人緣》。剛看第一章的內容，就勾起了我對童年生活的一段記憶。
是什麼內容勾起了我的回憶呢？那是人生中非常平常又非常重要的做人準則：以禮待人，走遍天下。
記得剛升上小學三年級的時候，父母沒空陪我去報名，就讓我和阿青姐一起去學校報名。
來到學校，阿青姐去找她的班主任報名，叫我自己到班主任秦老師那裡報名。
我硬著頭皮直接走進了秦老師的房間。只見秦老師頭也不抬地在為孩子縫縫補補。我一聲不吭地把該交的學費放在老師面前的辦公桌上，然後站在旁邊等候。
秦老師就當我不存在一樣，繼續一聲不吭地做著手上的活兒。膽小怕事的我咬著嘴唇乾著急，實在不知道該怎麼辦。
不知過了多久，阿青姐報完名來找我了。“秦老師好，我可以進來嗎？”
一聲問候，打破了僵局，秦老師終於抬起頭了，說：”進來吧。你是阿梅的堂姐吧，你可比妹妹懂禮貌啊！她一聲不響地走進我房間，又一聲不響地把學費扔到辦公桌上，我一直在等她叫我一聲‘老師‘呢。“
阿青姐連忙道歉：“秦老師，不好意思，我這妹妹膽小怕事，家裡有客人來，她還要躲起來呢。”
終於辦完了報名手續，走出了秦老師的房間。這時站在門外的秦老師的母親對我們說：“孩子，進屋叫人，進廟拜神。這是一種禮儀，以後注意就是了。”
這件小事雖然已經過去了四十多年，但是我依然歷歷在目，彷彿就發生在昨天。那可是我第一次懂得了文明禮儀的重要性。
如果我小時候能讀到手中的這本《給孩子受用一生的口才課.懂交際，贏來好人緣》，也許我的交際能力就不會這麼差勁，我對班主任秦老師就不會這麼失禮。
這是一本十分適合培養孩子提高人際交往能力的書籍，全書共有五章，每章各有7至9篇文章。每篇文章都圖文並茂，既講方法，又有案例，文末還有主編的總結呢。
本書是由《演講與口才》雜誌社編輯出版的五本一套的叢書之一。這套叢書分別從溝通、演講、交際、辯論、寫作五個方面來培養孩子的口才能力，每個方面的內容編成一本書。
本書就是透過培養孩子的交際能力，來贏得好人緣的優秀書籍。
在人際交往中，以禮待人，到底有多麼重要呢？從我小時候的那次經歷，可見一斑：不懂禮儀的孩子，可不受人喜歡啊！
正如托馬斯.福特說的：“謙恭有禮，人人歡迎！”
下面，我們來看看在人際交往中，以禮待人有多重要。
1.有禮走遍天下
中華民族，歷來是禮儀之邦，以禮待人，是我們的傳統美德，任何中國人，都應該懂得這一點。畢竟，有禮能讓你走遍天下。
自從那次去報名，讓秦老師以特殊的方式教育了一回，我明白了做人必須懂禮儀的重要性。
秦老師是我爸爸的故交，爸爸拜託她想辦法改變我膽小怕事的性格。在秦老師的用心指導下，我成了學校裡最有禮貌的孩子一一全校的老師，我都敢於打招呼了。
到小學畢業時，在學習上遇到問題，我敢於向任何一個老師請教，老師們都耐心指導我，讓我順利考上了鎮裡的重點初中。
歷史上的一些名人，在以禮待人方面，就是我們的榜樣。
史上相傳，牛皋曾向一位老人問路，他在馬上吼道：“哎，老頭兒我問你，小校場往哪走?”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。
過了一會兒，岳飛也來到這裡，他先離鐙下馬，然後上前向老人抱拳施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。
這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。
2.不按規矩辦事，註定要失敗
孟子說過：不以規矩，不能成為方圓。“
想要做一個有教養的人，做一個事業有成的人，就要時刻遵守規則，按規則辦事，否則就會走向失敗。
我曾經在網上看到一篇文章，大致內容如下：
一箇中國的旅日留學生，用課餘時間為某餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有一個不成文的行規，餐館的盤子必須用水洗上七遍，洗盤子的工作是按件計酬的。
這位留學生耍了個詭計，盤子少洗了兩遍。這樣一來，他的勞動效率大大提高，工錢也迅速增加。
一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他大言不慚地說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什麼區別嗎？少洗兩次嘛。”日本學生聽了，與他漸漸疏遠了。
餐館老闆偶爾會抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠，就責問這位留學生。
他狡辯說：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎？”
老闆淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”
後來，他又到其他家餐館應聘，但都遭到了拒絕。因為，大家都知道他洗盤子只洗五遍。
更嚴重的後果還在後頭，這位留學生還被房東驅離，被學校勸退。他真是悔不當初啊！
可見，不按規矩辦事，喪失了做人的誠實秉性，註定要失敗。
在《給孩子受用一生的口才課.懂交際，贏來好人緣》一書中，除了教你如何以禮待人，還教你以誠待人、以寬待人、以善待人、以謙待人。讓孩子學會這些人際交往的法則，就會給孩子帶來更好的人緣。
今天，我閱讀的最大收穫，便是：以禮待人，走遍天下；不按規矩辦事，註定要失敗。
