丁丁今年2歲半，平時他是一個乖巧聽話的孩子，十分招人喜歡。

前幾天丁丁媽媽帶他去爺爺家時，沒想到奶奶說：“我被丁丁咬了，你看他把我的手都咬成紫色的了！”

丁丁媽媽看到後，很吃驚，連忙問：“丁丁，你為什麼咬奶奶？”

丁丁怒氣衝衝地對媽媽說：“奶奶不讓我看動畫片，我生氣，就咬她。”

孩子在憤怒、緊張或者興奮時，就會透過咬人這一行為來表達，目的在於發洩不良情緒、引人注意或尋求安全感。

另外孩子咬人行為也多發生於爭搶東西，或者孩子認為遇到不公平的事情發生時，被咬的物件除了同年齡段小朋友之外，甚至包括家長。

“孩子愛咬人”應該是養娃的人都遇到過的問題。

每個階段的孩子愛咬人意味著什麼？

孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中這樣寫到：

“當兒童出生時，他能夠使用的器官就是他的口、眼睛和體感。儘管他一出生便有了視覺敏感期，但腦科學認為兒童的視覺並沒有達到完善，他看世界時是模糊的，而口不行，他剛出生時就能熟練的運用——口是他連線自己和這個世界的最自然的通道。

因此，我們也可以這樣說，最初，兒童是透過口來開啟外在世界的，是透過口來認識周圍一切的。”

簡單來說，口腔是孩子認識這個世界的開端。

口腔敏感期的孩子主要表現為把任何觸手可及的東西都塞進嘴裡，比如吃手，咬人，咬玩具等。

那麼每個年齡段的孩子愛咬意味著什麼？

• 5~7個月的寶寶，通常是出牙痛而咬人；

• 8~14個月的寶寶咬人，除了出牙的因素，通常會在高興時咬人，如果父母制止，他們很可能停止；

• 1歲半到3歲的寶寶咬人通常是不高興，或者想要引起別人注意、控制別人；

如果3歲以上還在咬人，那就是不正常的行為了。

一般孩子到了3歲以上時，咬人的現象就會明顯減少或完全消失。因為這時他們已經學會運用語言表達自己的願望，或者發洩自己的挫敗感，而且，這麼大的孩子也能更好地控制自己的衝動了。

但是，如果孩子到了這個年齡階段還繼續咬人，可能意味著更嚴重的發展問題或行為問題。

每個年齡段的孩子出現咬人行為，均事出有因，所以我們要明白孩子咬人背後的具體原因。

父母要明白孩子咬人背後的原因

吮吸、咬人、爭搶等都是深深地埋藏在人潛意識裡的原始本能。比如，人在緊張時會咬嘴唇或指甲，思考難題時會咬筆頭或橡皮，這都是咬的一種反射。

所以咬人是嬰幼兒當中常見的一種現象，如果用責備和嚴厲的懲罰並不能減緩孩子咬人的行為！

《兒童微行為心理學》書中提到：“兒童每個行為的背後，都有心理學解釋”。

我們只有讀懂孩子的心理，摸透孩子咬人行為背後的原因，才能找出更科學的應對策略：

1、孩子處於出牙期

4～10個月的孩子，會長出第一顆牙齒。孩子出牙時因為牙齦黏膜受到刺激而發生牙癢癢的現象，於是有不少孩子就會採取咬的方式來緩解不適。

記得在我女兒8個月，牙齒長出來2顆了，那會就喜歡咬我的手，有時還喜歡咬我的胳膊，經常胳膊上口水一片。

2、語言表達不清

孩子在學會走路後，隨著他們活動能力的提高，與人交往的需要也變得越來越強。但是由於孩子還不能完美地表達自己的需要，也不懂得如何與人交往，所以，他們經常採用推、拉、咬的方式來引起他人的關注，以此來實現自我交往和表達的意願。

女兒2歲那會，語言表達的還不是很好，當她和其他小朋友一起玩耍時，如果有其他孩子搶走了她的東西，她就容易煩躁不安，有時就會做出咬人的行為。

3、模仿別人或發洩不滿

孩子的好奇心和模仿能力都非常強，如果他看到其他小朋友有咬人行為，那麼在好奇心的驅使下，他也有可能嘗試著去咬人，除此之外，孩子咬人還為了發洩不滿。

記得朋友跟我說過她家孩子2歲半時發生的一件事情，有一次朋友答應了孩子週末要帶她去遊樂場玩，但是到了週末那天臨時有別的事情沒有去成，結果孩子就鬧情緒，朋友怎麼說都沒用，最後孩子非常生氣的在朋友胳膊上咬了一口，這就是孩子在宣洩自己不開心的情緒。

4、侵略或者過於興奮

如果孩子到了3歲之後，依然愛亂咬人，那麼就可認為是一種侵略行為，他可能是借亂咬人的行為達到自己的目的，或者威脅他人，也有的孩子在處於極度興奮狀態時會咬人。

我女兒3歲半時，有一次我們一起在玩枕頭大戰，玩這個遊戲時我們一邊大喊著一邊躲避對方的枕頭，由於我們玩的太過高興了，女兒在停下來時，突然在我臉上咬了一下，我連忙問她為什麼咬我啊，女兒說跟我玩很高興，所以她覺得很愛我,想以這樣的方式來表達她對我的特殊感情，當時聽了不由覺得好笑，雖然很高興女兒的情感表達，但還是跟她說了媽媽喜歡你親親我。

不管孩子是因為哪種原因咬人，都是對別人的一種侵犯，都不利於孩子的人際交往和同伴關係的建立，因此我們要在平時多瞭解孩子，找到孩子行為的癥結所在後，進行合理的引導。

面對孩子咬人，父母要這樣來應對

面對孩子愛咬人，有不少媽媽也為此而擔心，擔心孩子出去也會咬傷別人的孩子，更擔心以後不合群。

美國聖地亞哥市兒童醫院心理學家奧本·史達姆博士說過：

“小年齡段的寶寶咬人並無惡意，這是因為剛剛學步的孩子還不懂得用語言表達他們的生活感受，所以常常喜歡透過咬人這種方式來表達他們的興奮和激動。”

我們在明確了孩子咬人的背後原因後，要做的就是對症下藥，並見招拆招：

1、出牙期給孩子準備磨牙棒

我女兒10個月那會，只要是她夠得著的地方，都恨不得給你咬上一咬。簡直是傷不起，開始我還忍著，後來真心是忍不住了，因為越咬越用力。每次咬到痛的，我發出叫聲的時候，她就開始咯咯咯的笑起來了，讓人真覺得又好氣又好笑。

對於出牙期的孩子，我們可以給孩子準備軟一點的小毛巾用來滿足孩子咬的需求。

此外，還可以讓孩子吃磨牙棒、啃蘋果等，來緩解孩子在這一特殊時期的需要。同時應多給孩子吃一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如菠菜、梨等。

2、教孩子用正確的語言表達需求

當孩子表達不清楚自己要求的時候，我們應該耐心地教孩子用正確的句子來進行表達，引導孩子學會溝通。並與孩子一起演示，這樣，孩子就瞭解了語言的功能，慢慢地學會用語言代替牙齒去交流。

像上面說的我女兒2歲那會，有人搶走她的東西，她就喜歡咬人，我跟她說的是：“下次再有小朋友過來搶玩具時，我們可以主動跟別人分享，或者提出交換玩具的方法，可以跟小朋友說我們交換玩具玩吧。”讓女兒知道，其實除了咬人和抓人，還有其他更多更好的方法。

3、利用繪本讓孩子體會感受

女兒出現特別愛咬人的那段時間，我專門買了一本名為《牙齒不是用來咬人的》的繪本，每天晚上只要有時間，我必然陪著她一起讀，而且和她在讀繪本的時候，也是以她為主角，和女兒展開互動，引導她關注裡面的情節，體會其中人物的感受。

一開始，我會給女兒讀，同時指著繪本上的圖畫帶有表情的給她示範，同時也會提問，在看到一個小女孩被小哥哥咬紅了手哭了的那一頁的時候（這也是女兒最感興趣的一頁），我會讓她自己先看，然後帶上表情對女兒說：“小姐姐的手是不是被小哥哥咬紅了？”

“小姐姐疼不疼？”

“小哥哥用牙齒咬了小姐姐，小姐姐很痛，都哭了，我們要記住，牙齒是用來吃東西的，不是用來咬人的，被咬的人會很痛的。”

每當這時候，女兒也會點頭或重複我說的話。

我們應該明確地告訴孩子：“咬人是一種不好的行為，爸爸媽媽、其他小夥伴都不喜歡咬人的孩子。而且咬人還會傷害到別人，給別人帶來疼痛。”

讀繪本的方式是潛移默化的影響，不可能一蹴而就，我們還要加倍留心，一觀察到孩子要有咬人行為的時候，要提前制止，同時要反覆地對孩子強調，明確地告訴他咬人是一種不好的行為，讓孩子明白，我們不希望他這樣做。

4、對侵略性行為讓孩子承擔後果

研究發現，過度刺激是引起孩子咬人行為的常見的因素之一。

因此，當我們發現孩子因為過於興奮而出現咬人傾向時，可以轉移一下孩子的注意力，讓他玩安靜一點的遊戲，幫孩子緩解激動情緒。

在女兒愛咬人那段時間，有幾次晚上我哄她睡覺的時候，她總是會出其不意地咬我的胳膊一口，以此為樂。之前我都告訴她“你不可以這樣”，她充耳不聞。

後來有一次，我被她咬疼了，乾脆起身走出房間了，女兒叫我回去陪她，我認真地說：我在你身邊覺得很不安全，你總是把我咬的很疼，我不想再陪你睡了。”

那時女兒晚上只要我陪，不要別人，於是她央求了我多次，並且答應我不再咬了，我才回去接著陪她。

從那以後，她再也不咬我了，因為她意識到，咬我的後果，是媽媽不再陪她睡覺。

對孩子侵略性的咬人行為，我們要對孩子進行嚴厲的教育，讓孩子意識到問題的嚴重性，並且要讓孩子承擔咬人的後果，這樣比起一句單薄的“不可以”，會更有效。

雖然孩子咬人大多屬於嬰幼兒身心發展的階段性問題，還不屬於攻擊性行為，但如果是孩子品德上的某些原因而引起的咬人，我們就要引起重視，以免影響孩子的性格養成。

涵妮媽媽寄語：

孩子咬人的行為絕對不是說他學壞了，大部分的行為其背後都是有原因的， 希望父母們仔細觀察，及時發現和疏導孩子的情緒，糾正習慣，養成良好的行為，同時也需要父母慢慢摸索，耐心找到屬於自己養育孩子的方式。

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