還有一個底層規律是“構建關係”。教育可不僅是一個知識轉移的過程，它還是一個構建良好的師生關係、親子關係的過程。咱們上過學的人都知道，如果我們喜歡哪個老師，那這門成績肯定是突飛猛進。那第三條底層規律呢？陳祖芸老師說，是促進自我教育。也就是說，一切教育的目的，都是讓這個孩子能夠開始自己教育自己。其他人的幫助都只是他自我教育的前奏而已。
可是在以書取士的時代，這種寶貴的筆法經驗是保密的，書家們把它當成了“祖傳秘方”秘而不傳，其所藏筆法論著，或攜之入土，或僅作家傳，即使千金亦無法求得，這也從側面說明這種筆法經驗對於掌握書寫技術具有很好的效用及悟出這種筆法規律的難度。這些都充分體現了書法家們對於筆法經驗的重視，而元代趙孟俯說“結字因時相傳，用筆千古不易”，充分肯定了這種用筆規律的存在。在這段話中，明確提到了“四面出其偏鋒以成其字”的原理，到清末，楊守敬在論及中鋒用筆時，更是用了一句“八面出鋒，始謂中鋒”的妙語，道破了神秘筆法的玄機。至於古人所說千古不易的筆法——中鋒用筆，我想它也不應超出這一原則。
社會對性的關注與人口繁衍有關。在歷史上，人們曾使用過各種限制人口的方法。其中最簡單的方法就是殺嬰。到了現代，由於人工流產和避孕等控制生育的方法被人們普遍採用，人口出生率下降幅度相當大，尤其在發達國家。隨著人類對生育知識的掌握，透過政府的正確法令去控制人口增長已經成為世界各國負責任的政府的一項重要職責。
人類自從有文明以來就一直探索著事物的各種規律，科學研究是一種典型的探索規律的現象。自然界中水有什麼規律，水的規律就是迴圈。水在空間的高低間不斷迴圈，水從高處流向低處，在流淌中由於蒸發的原因回到高處，高低間往復迴圈。人生的順逆高低時刻在迴圈之中，我們要認清迴圈這一本質規律，在人生中應用迴圈的規律看清更多事物的本質，能夠在時刻迴圈中擁有良好心態。
所謂的底層規律到底是什麼?這篇文章也許能顛覆你的認知。談了這麼多，看官們現在覺得“愛”到底是什麼，那麼為了“真愛”，你又能做什麼呢？中國好像對這些東西一直不怎麼重視，教育孩子都是按規定的模子教，考試前給你劃定範圍，背吧，以分數論英雄，父母也只關心孩子能不能考上一個好學校，每次孩子考試分數不理想，就要問個為什麼，有的父母嚇得孩子家都不敢回。我想這就是中國和國外的區別吧。在成長的路上，父親沒有過多教導我，對我說最多的一句話就是 你悟性太低，自己悟。沒有名師指點，全靠自己悟，我也是夠愚鈍的，到了今天才悟通。也多虧了他讓我自己悟，自己悟到的比別人告訴你的要實用得多。
