sponsored links

國學與文言文

最近,中國人民大學戴逸主持的《清史》完成出版了,據說是用白話文來寫的,這與以往的24史的寫法不一樣。於是人們就來議論現在的學者能不能用文言文來寫古代的歷史。說到這個問題時,我想起,前些年,中國人也熱衷於談論國學的事情,大家的看法都不一樣,但我只提到一點,國學就是中國古代的學術,它的研究成果都是用文言文寫成的,現在人們談論國學,包括對以往國學成果的研究,又都不是用文言文寫出來的。所以現在所說的國學與原來的國學就有了根本的不同。對這一點不予注意,就似乎把原來的國學與現在所談論的國學混為一談了,讓人不知道其中還有這樣嚴重的不同之處。

這次,借《清史》的撰寫與出版,就使這個問題凸現出來了。所以我今天要專門就原來的國學的成果中使用文言文來撰寫的事情談談自己的看法。

我曾在一本書中專門說到:古代中國的學術成果,在形式上與現代人所寫出來的學術成果有三個根本性的區別:

1、前者是用古代中國語言中的文言撰寫而成的,後者是用現代漢語來寫成的,姑且稱之為白話文。

2、前者的著作和文章的外在形式,與現代學者寫出來的學術著作和文章不同。正因為古代中國學術成果所用語言及撰述形式與現代學術成果不同,故都被稱為“古籍”,而現代的學者寫成的論著都不能稱為古籍。

3、古代中國學術成果的分類與現代中國學術成果的分類不同。如古代學術成果是分為經史子集四大部類的,而現代學者寫成的論著是按哲學文學史學語言學等學科的名目來分類,所以古與今的學術研究的成果,在類目上是對不上號的。

這三種不同,可以分別作為專門的問題加以討論,這裡只來說說文言文與白話文在寫學術論著上的不同的問題。

就學術成果的書寫語言來講,中國古代學者使用書面語言——文言撰寫著作與文章,這是不爭的事實,是古代中國學術成果最明顯的特點,是與現代中國學術成果最明顯的區別。

文言是古代中國的書面語言,它與現代中國語言有著根本的不同,這自不用再說了,但文言文字身還有深淺之分,清末民初的學者辜鴻銘曾專門說過這個問題:

文言或書面漢語……也同樣存在著不同種類。傳教士們曾把書面漢語劃分為簡易文理的和繁難文理的兩類。但我認為,這個分類是不能令人滿意的。在我看來,合理的分法應當是簡單欠修辭的語文、通行的語文和高度優雅的語文三類。……可以稱它們為普通會話的或日常事務用語、低階古典漢語、高階古典漢語。——見辜鴻銘《中國人的精神》,黃興濤、宋小慶譯,廣西師範大學出版社第88-89頁。

簡單地說,文言有簡易和繁難的差別,這是人們都承認的。簡易與繁難之外,又有雅與俗的區別。如古代的賦和駢文所使用的文言,就比一般的散文所使用的文言要繁難和優雅。古代帝王的詔書、大臣的奏章,常常使用駢體式的文言。古代還有一些學術著作也用駢文寫成,如劉勰《文心雕龍》,劉知幾《史通》,更多的是用駢文撰寫書籍的序文,此類最多,如唐李鼎祚《周易集解·序》,佛教著作《出三藏記集》序卷所錄各種佛經的序文,都是非常繁難而又特別優雅的文言。

單從繁難角度講,一些專門領域的著作也很難懂,如古代的天文歷算類的著作,但這種著作往往只是繁難而不夠優雅,能全書用駢文寫成而且兼具繁難而優雅的著作,在古代也不多見。

古代中國在書面語言之外也有口頭語言,一般稱之為“白話”。現代提倡白話文以來,人們往往以為白話就是現代漢語,其實白話也分古代白話和現代白話,現代白話只是現代漢語的一個分支,也不完全等同於現代漢語(現代漢語也有書面語言,但現代書面語言與現代口語都屬於白話,這是與古代的文言文相對而言的)。

古代白話又與現代白話有差別,無論是句式還是用語,都有不少差異。如古代的小說,其中既有文言,也有白話,但不完全是當時的白話,而是一種半文半白的語言。在古代一些專門著作與文章中,一般以書面語言為主,但有時也會夾雜當時的白話,如《世說新語》。在古代的一些詩文中,也會夾雜著當時的白話用語。

雖然古代也有書面語言與口頭語言之分,但總起來說,古代中國學術成果所用的語言主要是書面語言——文言,而與現代中國學術成果主要使用白話文是完全不同的(上個世紀有一些老先生會在特定場合使用文言文來寫論著,但這只是個別情況,不代表整體)。

這一點,是確定原來的國學與現代的中國學術最根本不同的主要標誌。換言之,如果不是使用古代書面語言(文言)撰寫的學術成果,就不能算是國學的著作,最多隻能算是研究原來的國學文獻的現代的國學研究性的成果。

現代學者之中也有人能用文言撰寫論著,但不像古代中國學者純用文言撰寫學術成果,而且其成果背後的學術理念、方法與用語,也與古代學術大為不同,因此他們的學術成果還是屬於現代中國學術,而不屬於原來的國學。此類學者及其成果,在現代中國學術中只佔少數,更多的現代學者是用現代學術的理念、術語、方法和白話研究古代中國留存下來的書籍文獻,再用現代漢語書寫其學術成果,因此都不能算是真正的純粹的國學。

分類: 文化
時間: 2021-10-08

相關文章

高中生的“文言文請假條”,邏輯清晰且真誠,老師看後直接批准

高中生的“文言文請假條”,邏輯清晰且真誠,老師看後直接批准
相信有很多的學生在上學時期,覺得最簡單的學科就是"語文",因為語文這門學科無需學生過多的用腦,只需要背一背就可以了. 但多數學生在學習文言文的時候,覺得太難了,因為文言文是很難背誦 ...

每日一問40:文言文《兩小兒辯日》中誰說的對?

每日一問40:文言文《兩小兒辯日》中誰說的對?
孔子東遊,見兩小兒辯鬥,問其故. 一兒曰:"我以日始出時去人近,而日中時遠也." 一兒曰:"我以日初出遠,而日中時近也." 一兒曰:"日初出大如車蓋, ...

你知道“人鼠之嘆”是什麼意思嗎?|國學精粹

你知道“人鼠之嘆”是什麼意思嗎?|國學精粹
知其源,傳承中華文明:明其義,掌握國學精粹. "人鼠之嘆"是一個現如今在我們的生活中使用頻率不太高的.不太常見的成語,它常被用來感嘆世道之不公平或人與人之間的地位懸殊.那麼,你知道 ...

國學成語故事(13)一個弱女子的致命糾結

國學成語故事(13)一個弱女子的致命糾結
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 有一個譏諷女性不守婦道的成語叫"人盡可夫",但可能有朋友不知道,該成語首次出現時與貞潔毫無關係,而與親 ...

國學的核心價值和軟實力建設
國學中有很多精華,同時也有很多糟粕.我們以前用很大的力氣去辨別精華和糟粕,結果還是搞不清,甚至弄顛倒了,所以我們現在不必再糾纏這個問題.時代不一樣,評價標準也有所變化.這個時代認為是精華的,到另外一個 ...

國學成語故事(10)鄭伯克段於鄢之處心積慮

國學成語故事(10)鄭伯克段於鄢之處心積慮
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". <鄭伯克段於鄢>是一篇影響深遠.寫作技巧成熟老到的美文,主要講述魯隱公元年(公元前722年),鄭莊公與其親弟弟 ...

國學成語故事(4)抬頭看天第一人,列入國家非遺之杞人憂天

國學成語故事(4)抬頭看天第一人,列入國家非遺之杞人憂天
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 千百年來,因擔心天塌地陷而一度寢食難安的"杞人"一直是被嘲笑的物件,以至於有一條專門為他私人定製的成語 ...

國學成語故事(3)莊子:中國第一寓言大師之洸洋自肆

國學成語故事(3)莊子:中國第一寓言大師之洸洋自肆
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年. 莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑. 滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙. 此情可待成追憶,只是 ...

國學成語故事(8)晏子使楚不辱使命之南橘北枳

國學成語故事(8)晏子使楚不辱使命之南橘北枳
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 本期國學成語故事的主人公是齊相晏子. 晏子名嬰,齊國夷維(今山東高密人),歷仕靈.莊.景三朝,先後長達54年. 晏子最著名 ...

國學成語故事(9)司馬穰苴:起於名臣毀於讒言的一代名將之人微言輕

國學成語故事(9)司馬穰苴:起於名臣毀於讒言的一代名將之人微言輕
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 今天故事的主人公是齊魯大地孕育的另一位名將--春秋齊國司馬穰苴. (上)臨危受命 殺人立威 司馬穰苴祖上曾經"闊 ...

國學成語故事(23)退避三舍:一個年逾花甲落魄“王者”的霸氣承諾(下)

國學成語故事(23)退避三舍:一個年逾花甲落魄“王者”的霸氣承諾(下)
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,就不一樣的"中國". 緊接上期,話說重耳從"第三世界"翟國,歷經千辛萬苦來到"春秋第一強國"齊國後,每天在 ...

初中生“文言文”請假條走紅,老師回覆更勝一籌,網友:都是人才

初中生“文言文”請假條走紅,老師回覆更勝一籌,網友:都是人才
我們在小學就要學習語文,在初中時期還要學習詩詞,接觸文言文,這都是我國的傳統文化,每個中國學生應該去掌握,對於文言文就連大人可能都很難理解,但是對於思維靈活的初中生們來說,真的是掌握的遊刃有餘. 古人 ...

第四屆孔學堂·國學圖書博覽會“十大閱讀影響力人物”評選活動啟動報名

第四屆孔學堂·國學圖書博覽會“十大閱讀影響力人物”評選活動啟動報名
9月15日,記者從第四屆孔學堂·國學圖書博覽會組委會獲悉,第四屆孔學堂·國學圖書博覽會"十大閱讀影響力人物"評選活動於今日正式啟動. 據悉,此次評選活動由第四屆孔學堂·國學圖書博覽 ...

經典文言文賞析 | 沉香成炭

經典文言文賞析 | 沉香成炭
原文 昔有長者①子,入海取沉水②,積有年載,方③得一車.持來歸家,詣④市賣之,以其貴故,卒⑤無買者. 經歷多日,不能得售,心生疲厭,以為苦惱.見人賣炭,時⑥得速售,便生念言:"不如燒之作炭, ...

國學成語故事(18)“國妖”是怎樣煉成的之慶父不死魯難未已

國學成語故事(18)“國妖”是怎樣煉成的之慶父不死魯難未已
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 公元前662年秋天,在曹劌幫助下大勝齊國的魯莊公,在位32年後,身染重病,開始走向生命的盡頭. 回望自己這一生,雖然與遠祖 ...

“國學小名士”第四季 諸多典故妙趣橫生

“國學小名士”第四季 諸多典故妙趣橫生
兩千多年前,華夏大地正是群雄爭霸的戰國時期,孟子悟到了一個關於人格成就的最高境界,"我善養吾浩然之氣,浩然之氣至剛至大".何為浩然之氣?浩然之氣就是中國人的志氣.骨氣.底氣.彼時孟 ...

國學成語故事(12)歷史的悲愴,正國法借刀殺逆子之大義滅親

國學成語故事(12)歷史的悲愴,正國法借刀殺逆子之大義滅親
國學成語,濃縮歷史精華:曲徑通幽,遇見不一樣的"中國". 世上沒有不透風的牆.上回說到州籲弒兄自立,又好動刀兵,逐漸被國人厭棄,於是向"老鐵"石厚請教辦法.石厚 ...

初中文言文斷句考點解讀1

初中文言文斷句考點解讀1
文言文斷句考點解讀 請用斜線(/)給下面短文中畫線的部分斷句.(斷句不超過6處)(3分) 魏舒身長八尺二寸,不修常人近事/少工射/入山澤/每獵大獲/為後將軍鍾毓長史/毓與參佐射戲/舒常為坐畫籌.後值朋 ...

中華5000國學文化常識大全,列印一份給孩子!從小學到高中都要考

中華5000國學文化常識大全,列印一份給孩子!從小學到高中都要考
中國歷史悠久,文化更是博大精深.自從有文字以來,文學就不斷髮展,迄今為止已有很多佳作.對於這些文學瑰寶,是每個學生都會學的,也是每個中國人都應該瞭解的常識. 國學文學常識是小學到高中必考的一個知識,但 ...