大家好，我是35歲開始重拾書本閱讀的全職媽媽-南星半夏。
今天有幸參加了線下的讀書分享會《正面管教》，這是一本讓我獲益良多的書籍。作為一個初次當媽媽的我，透過這本書我開始重新去認識我的孩子。
簡單介紹下作者：簡.尼爾森，一個自已透過正面管教過17個有血緣關係的媽媽、祖母或是外祖母。而她這套《正面管教》的理論來自於兩位心理學家的一套心理學系統，讓我們來溫故下正面管教出來的孩子具備哪些優秀的品質：
1、 個人能力的感知力；
2、 自己在重要關係中價值的感知力；
3、 對自己在生活中力量或影響的感知力；
4、 內省的能力；
5、 人際溝通的能力強；
6、 整體把握能力強；
7、 判斷能力強。
這些都是心理學上的專業術語，理解起來可能有點難，簡而言之就是：
自信不自負、自省、自律、自主學習。
正面管教
當然這本書主要是講大人如何引導小孩可以朝這些優秀的品質靠攏，所以我們現在來分析下家長與小孩在日常生活中所遇到的一些問題。
1、 嚴厲型
這種就是家長不僅擁有絕對的權威，而且這個權威也在時時提醒著小孩，家長有神聖不可侵犯的權威。其實這個本身理論上是沒有錯的，本來一個家庭裡家長的確擁有權威，可是這個權威不是用來示意的，而是用來作為燈塔般的存在。
2、 嬌縱型
其實這就是有點所謂的溺愛型，這種父母毫無疑問是愛小孩的，他們的愛是無限自由，沒有上限下限的，這也會導致孩子不守規矩，逾界不止。
3、 正面管教型
其實這種跟嚴厲型有那麼一點點像，處理的結果都是一樣的。但效果卻是完全不一樣，如果嚴厲型會適得其反的話，那麼正面管教型就是一種循序漸進的引導。
這麼多種型別怎麼辦？
OK，那麼問題來了，我們應該如何做到循序漸進的正面引導呢？
第一我們的目標：小孩守規矩且自由；
第二我們的態度：和善而堅定；
第三我們的信念：無條件的愛。
那上面最難的一點就是和善而堅定，因為第二條執行得好的話可以達到第一條的結果，而第三條是中國很多父母都普通已經自發自有的一種本能。
和善而堅定
在我兒子三歲的時候，他一有不順他意的時候的手段就躺在地下打滾，滾到爺爺奶奶同意為止。這就導致很多人說：“哎呀，你生的小孩性格不好，脾氣不好。”甚至有些人說這小孩將來一定也不好，這樣類似難聽的話都說出來了。直到我接手帶小孩的時候，不到半個月的時候就完全把這個壞毛病給解決了。怎麼解決的呢？其實很簡單，在可選擇的範圍內我可以依從他，而超過了那個範圍，超過了那個底線，不好意思，那我們倆就這麼一直僵著，直到他哭不起來，直到他自己去洗乾淨臉。當小孩知道我的底線後他也不再去觸碰。當時我並沒有明白這個行為的心理過程，現在我明白了，這其實就是一種需要過度關注的心理。就比如說我們家裡來客人，我們去招呼客人的時候，小孩總是不停地過來插嘴要這要那，其實這也是一種需要過度關注的行為。因為小孩的感知能力更強，他感覺到我們在客人與他之間選擇了去招呼客人而冷落了他。但是小孩的理解能力沒有那麼強，因為他弱到不太能理解為了什麼客人來了就會冷落他，所以我們需要做的就是和善而堅定地告訴他：客人來我，我需要招呼客人，你可以去做某某事來打發時間，而在這個時間裡我要負責招呼客人，不能陪你，因為這種一種待客禮儀。你要和顏悅色地去說，去傾聽孩子心中的想法。
堅定的大手握小手
孩子犯錯，這並不是一件壞事情，而是一個很好的學習機會。小孩犯錯的成本其實很低，可是你不能去抹殺了小孩試錯的機會。我女兒吃到好吃的菜愛倒菜湯到飯碗裡，可是第一次想試著倒的時候菜碗太燙了，於是奶奶制止了她的這個行為，從此她再也不敢自己去倒菜湯。直到有一次她習慣性地叫我倒菜湯給她喝，那我就覺得奇怪，你自己為什麼不自己倒菜湯呢？所以她把奶奶訓斥她的話告訴我了。所以這一次我手把手地教她如何倒菜湯：
第一步用手指試下菜湯碗的溫熱度，如果太燙選擇用湯勺去舀；
第二步如果可以直接倒菜湯的話用手指把碗底托起；
第三步湯碗底一定要抵到飯碗沿。
就這樣，後面吃飯的時候我就完全省事了，她也省事想倒什麼菜湯在碗裡自己說了算。
當然百家小孩百家樣，需要不用的引導工具去指引，可萬變不離其宗，所有的理論都是相通的，只是在你的執行層面上有所不同而已。所以推薦大家可以去聽聽樊老師講的這本《正面管教》或者自己可再啃啃這本書，相信你一定有不一樣的收穫。
