來源：嘉興日報-嘉興線上
【市民來信】
我的兒子樂樂從小就在音樂方面表現出極高的天賦，很多人都誇他是音樂神童，長大後說不定能成為音樂家。在孩子4歲的時候，我們找了一位很好的鋼琴老師，一心想把樂樂培養成才。樂樂也不辜負我們的期望，在一場又一場的鋼琴比賽中獲獎。
然而，直到樂樂對足球產生濃厚的興趣，開始厭煩那永遠也練不完的鋼琴曲，問題出現了。為了跟同學去踢足球，好幾次鋼琴課他都沒去，我們知道後非常生氣。在一個全國性鋼琴比賽的前夕，矛盾開始激化，我們要求他：“好好彈琴，不要把時間花在踢足球上。”樂樂因此產生了牴觸情緒，他覺得當“鋼琴神童”是我們強加給他的願望，比起彈鋼琴，他更願意和小夥伴們一起踢球。之後，雖然在我們的監督下，他還是每天都在練，但對鋼琴的專注大不如以前了。
那次比賽也沒有取得預期的成績，這讓我們很擔心，樂樂自己也有很大的挫折感。之後，他以文化課日漸繁重為由，越來越排斥鋼琴，也越來越不願意和我們談論關於鋼琴的話題。
現在，我們很苦惱，練了這麼多年的鋼琴，孩子說放棄就放棄，確實心有不甘。他現在喜歡上了足球，說不定哪天又會喜歡上別的，這麼沒有恆心，將來做什麼都不會有出息。我們很希望家庭教育的老師們來支支招，如何與孩子來溝通好這個問題。
【老師解惑】
這個故事應該能引起很多家長和孩子的共鳴。媽媽最初給樂樂選擇鋼琴課的時候，是以自我意願為出發點，並沒有和孩子商量和規劃。孩子沒有排斥是因為年齡小，對事物抱有好奇感和新鮮感，加上收穫的榮譽一多，成就感獲得滿足，一開始的乖巧是自然而然的。
然而，樂器的學習，隨著級別的升高難度也越來越大，孩子難免會產生畏難情緒，家長與孩子是否做過這方面的交流？人性是趨利避害的，孩子遇到自己喜歡的東西自然想去追求，這很正常。家長卻認為孩子“不務正業”，用“暴力”對待，孩子的逆反心理自然就起來了。但由於孩子還小，力量還沒強大到可以和家長對抗，所以只能妥協，但內心是有很大意見的。
樂樂媽媽不懂孩子，沒有正確教育，自己陷入焦慮，孩子也由於沒有動力，越來越排斥，導致親子關係變得很僵。
【老師支招】
在這裡，我給樂樂媽媽幾點意見供參考：
樂樂目前排斥練鋼琴，爸爸媽媽要充分聽取和接受孩子的意見。樂器的學習是一個漫長艱苦的過程，家長也要提前做好心理準備。用正確的方式溝通，平等對待孩子，先解決心情，再解決事情，並引導孩子如何來協調這兩樣興趣，激發孩子自身解決問題的能力。
孩子出現問題不一定是壞事。每個問題的出現，都是一次讓孩子成長的機會。家長要自己先學會學培養孩子的方法。當孩子練得不好，體驗到失敗感，自己也不會開心，適當的挫折教育對於孩子來說也不是壞事，逆商訓練也是很有必要的。小的時候受點挫折，長大了面對更大的挫折才不會受傷。所以家長要先改變自己的心態，提升自己，幫助孩子找到解決問題的方法，走出困境，重新燃起練琴的動力。
最後也給廣大家長們一些建議：在選擇興趣班的時候，可以讓孩子先多體驗幾項，最終選擇孩子最願意上的班。之後，一定要制定方案，讓孩子有一個有始有終、堅持到底的意識。在這個過程中設好獎勵機制，讓孩子更有動力，從而培養孩子的堅持精神。
熱線諮詢：17357372366
本文來自【嘉興日報-嘉興線上】，僅代表作者觀點。全國黨媒資訊公共平臺提供資訊釋出傳播服務。
ID：jrtt
