【案例】
作者：孫飛宇（北京大學元培學院副院長）
北京大學元培學院在今年迎來了她的20歲生日。20年來，這所以北大老校長命名的學院，作為北大本科教育改革的實驗基地，逐漸成為北大最受學生歡迎的院系之一，形成了一套整體性的、面向未來的教育教學計劃。在傳承北大所特有的“思想自由、相容幷包”的文化傳統和紅色傳統的過程中，元培學院在文化和制度上都發展出了自己的特色，成為中國高校教育改革的旗幟性代表，也被視為高校通識教育和書院制度建設的典型案例。
元培學院的主要制度特色是為學生提供自由探索和自主學習的空間。“雙自由”，自由選課和自由選擇專業，是元培學院最早確立的制度。元培學生可在教學資源允許的條件下，自由探索和選擇北大校內的任意課程和專業方向。
為了支援學生的自主學習和自由探索，元培學院推出了一系列教學改革，包括降低總學分要求、彈性學習年限、全方位導師制度、建設跨學科專業等。個性化課程設計為學生髮揮自主性提供了充足空間，每一位學生都能擁有屬於自己的獨特培養方案，以真正實現因材施教、分類培養。
在通識教育方面，元培學院也打造了一套核心課程體系，包含西方古典文明、中國古典文明、現代中國、現代世界、現代科學與技術等五個專題課程，幫助學生開啟知識視野，引導學生思考人類文明的重大問題。這些課程既強調經典文字精讀，又強調社會實踐，希望同學們能夠懂世界、懂中國、知自己、有理想，在各種具體教學中實現思政教育改革創新。
在實現從以“教”為中心向以“學”為中心的轉變中，元培學院學生既享受著上述優越條件，也必須面對做出選擇時的迷茫並承擔起選擇的責任。他們往往需要在父母期待、世俗標準、學科難度和自己的興趣與能力之間找到平衡。此外，由於每個人的專業不同，散佈在全校各個院系學習的元培學院學生會缺少共同上課的經驗，既不易形成對元培學院的認同感，也不易融入專業院系。面對這種迷茫、疏離和認同缺失，元培學院給出了自己的解決方案。
第一，學院建立了一套全方位新生教育體系。入學之初，元培學院會單獨開設新生訓練營，邀請各院系專家為新生介紹學科與學院，答疑解惑，幫助新生全面瞭解各學科特點和學習要求。第二，學院招募32位高年級學生擔任新生輔導員，以朋輩身份與新生建立聯絡，在課程學習、專業選擇和學術規劃等方面提供指導，引領新生融入元培學院和北大。第三，開設20餘門新生討論課，透過教授指導的小班討論，引導學生了解學術思維方式、發現自己熱愛的領域。此外，還舉辦學科講座，幫助新生拓寬眼界，建立跨學科視野。同時，學院建立起一套健全的師生溝通機制，以全面落實本科生導師制度，真正實現以本為本。
元培學院充分利用學校提供的條件，建設有中國特色的住宿書院制度。學院全面改造了宿舍樓的地下空間，設定了圖書館、自習室、討論室、影院、健身房、琴房、舞蹈廳、心理成長中心和公共區等一系列方便學生學習、交流與生活的空間，還開設了大量書院課程，以培養興趣為引導，結合社團、俱樂部、志願服務等形式，融合思政教育、生涯規劃、運動健身等多種主題，力求透過五育並舉的方式塑造學生的完全人格。學院還招募住宿輔導員，輔助開展書院課程、切實為書院同學解決問題。
從通識教育探索到交叉學科嘗試，從自主學習實踐到住宿書院建設，元培學院努力打造一個自由學習的共同體，為學生提供在大學裡生活和成長的空間。
《光明日報》（ 2021年09月07日13版）
來源： 光明網-《光明日報》
