提前培養儲備“兵苗子”，是不少地區為兵員徵集工作注入“源頭活水”的成功實踐。“一年兩徵”，特別是大學生成為徵集重點，備戰打仗所需的各類技能人才也被突出出來，如何開創國防班選送高素質優質兵員的新局面？值得探索和借鑑。
隨著國防和軍隊現代化建設步伐加快，兵員徵集重點轉向大學生。作為職業學校（中專、大專），學歷成為國防班學生從軍路上的“短板”，推動國防班學生學歷和素質升級迫在眉睫。根據現階段存在的問題，提出三點思考：
一、夯基：學歷升級勢在必行。
1、國防班由地方軍分割槽和職業學校共同來設立特色班級，參照新兵入伍體檢政考標準招生，實行準軍事化管理，畢業學員優先選送部隊。
2、從國防班學生中選拔成績優異者組成“高考加強班”，配備優質師資和教學資源，幫助學生樹立考入“解放軍定向培養士官院校”的目標，備戰高考。
3、與高職學院聯合設立“3+2直升班”，考入直升班的學生接受3年中職和2年高職接續性培養，獲得大專文憑後應徵入伍。
4、對於國防班的其他學生，學校引導和幫助他們參加“高等職業教育單獨考試單獨招生”，為從軍夢想而努力，繼續學習是為了提升自我，也是為了能夠實現軍旅夢。
二、賦能：以強軍需求為方向。
1、新兵回訪，是最直接瞭解新兵思想，助其在部隊安心服役的重要流程；積極參與回訪，既是配合部隊做好新兵思想工作，也是瞭解學生所學與到部隊後所用的結合情況，調研部隊對新兵的專業需求，據此調整兵役班課程設定。
2、翻看國防班歷史，從其課程設定和演變歷程，可以窺見部隊不斷髮展、加速轉型的軌跡；學校要在常規課程的基礎上增設一門專業技術課，並要求畢業時每人至少拿到一種專業等級證書。
3、專業緊貼部隊，培養瞄準強軍；透過國防班的培養，不僅要讓學生有兵味、還可以更快融入部隊，要讓他們具備專長，在軍營走得更遠。
三、淬火：為部隊選送優質磚。
1、衡量兵役班教育成效的重要標準，還包括畢業學生能否在部隊沉下心、留得住、幹得好。
2、遴選，伴隨培養全程。國防班學生入學即接受軍分割槽和學校的聯合考查篩選，在校三年持續的準軍事化管理和全程淘汰制，更是有效地“礪兵石”。
3、國防班相當於高標準、長跨度的役前訓練，可有效篩除在體能體質、意願意志等方面存在問題的學生。“選擇軍旅，不能只靠樸素的參軍熱情，國防班就是要把它固化為強軍理想。建議國防班在完成學歷升級中拿到大學/大專錄取通知書之後到學校徵兵網報名應徵。
中國職教黃埔創始人：張 鋆
