應該從兩歲說起…我以時間線來敘述
兩歲到三歲，略略帶過，因為家有老二，剛滿兩歲，也在觀察他，男孩子行動能力強有主見喜歡車子喜歡球類，明顯不同。讀過兒童發展心理學，這個年齡最有效的還是選擇培養語言能力。能做的就是給他講故事，在姐姐小時候我也是經常抱著她講故事，現在弟弟用的故事書都是姐姐的。兩歲的小孩，已經可以複述故事內容，看到封面拒絕看貓頭鷹黑夜的那本（害怕），滑板車玩到飛起，跟著爺爺看球賽扣籃動作似模似樣。兩歲到三歲，繼續觀察運動能力、堅持戶外鍛鍊（曬太陽打好眼睛底子）、睡前讀故事書教唱歌、偶爾看看動畫片。
三歲開始上幼兒園，準備買《摩比數學》、《奇蹟數學》開始引導做系統思維訓練，思維也是可以有意識訓練的，前提是看孩子特性，姐姐當時就不行，弟弟會再嘗試。但講故事、親子閱讀仍然打算排第一位。
四歲中班，準備報名課外籃球班（首選），鋼琴可以嘗試一下，斑馬英語學起來（用姐姐的學過的），繼續引導數學思維訓練，親子閱讀仍舊排第一，睡前聽故事，打算用姐姐當面的“丸子媽媽講故事”，喜馬拉雅一搜就有。
五歲大班，弟弟堅持籃球…重點開始講姐姐的經驗。當時還沒有雞娃的概念，也不知道水木和千帆，就是自己對孩子的用心，很多事情堅持得很好，尤其是親子閱讀。很長時間，我都給姐姐讀書，用過洪恩識字的軟體、買過字卡和《識字大王》（主要用來測認字水平哪些認識哪些不認識，現在這方面的軟體比較多），也做過指讀，還有我讀完一遍讓她複述一遍的情況（都複述得蠻好的）。幼兒園大班下學期開學，就買了一本《學前拼音》在家自學，我教到一半就讓姐姐自己按照我教的和書的內容程式，自己學完後半本，效果不錯。在入學前，我們自學了拼音。同時在幼兒園閱讀量還可以，有朋友來問我歷史的推進經驗，她也覺得有效果的，我來主要說下，幼兒園期間主要讀了成語小故事、歷史名人故事，很小的一本那種，同步聽了單田芳、劉蘭芳很多評書類（淘寶買的音訊卡和收音機）。在幼兒園升小學的那個暑假用一套《淘氣包馬小跳》過度到文字閱讀，有一套拼音版的《上下五千年》從一上開始反覆讀過很多遍，後面讀過笨笨狼系列拼音版的四大名著，接著讀過兒童版《資治通鑑》，還有好多書，曾經一篇帖子分享過，現在都沒腦子去回憶了。
還有很重要的一點，從幼兒園中班開始，我們每週四的晚上，吃完晚飯後風雨無阻的去附近書店看書，一直堅持到上小學一年級。在書店閱讀是自由的，當時為了鼓勵閱讀主動性，還給她自由挑買書的機會，每次自己選一本書帶回家，中間一度都選公主系列，有次選了本《人體》的繪本我還挺激動的發了朋友圈。後來慢慢的跟她商量，選好的書拍個圖片在網上買能便宜點但需要等幾天，她也接受。（提下關於買書淘書的渠道，中圖網、多抓魚）。
我們在一升二的暑假還讀過一套《少數民族文化系列叢書》，這個之前分享了版友買過也反饋說好，一共56本，中圖網淘的。
在一二年級主要積累了大量的語文閱讀，主要是歷史方面的，有些不記得了，等想起來再補充。目前讀完了《岳飛傳》、《明朝那些事兒》、無障礙閱讀系列的幾本經典…也看過一些被版友罵過的不適合這個年齡孩子看的…
幼兒園大班的時候我們還做過口述日記，姐姐說一天中發生有趣的事情，我執筆記錄，說得不通順的地方我糾正後再說一次，練得口條比較順。應該堅持寫了一個作文字。
上了一年級，我從一位小學語文老師發給我的《中小學生必讀書目》清單中提取了一套《小學生名家文學讀本》（豐子愷、汪曾祺、蕭紅、老舍、巴金等等一套10本）每天朗讀一篇，用喜馬拉雅錄音，直到這個暑假現在應該錄了100多篇，堅持的還可以。這三年級用這套書來做摘抄沒有再朗讀錄音了，由於平時作業多了，就每週末摘抄一次，但這套書都在反覆用，版友在我的推薦下也有買過的反饋也說不錯。
二升三的暑假主要推薦開始讀《羅馬人的故事》紙質書讀了前三本，目前還在聽音訊中，也在同步聽近代史，中間有斷斷續續看版上得來的《中國通史》紀錄片。
