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在群裡有一個有趣的討論：可以讓孩子聽書嗎？
不知從何時起，聽書成為了一種時尚，在那些專門聽書的網路平臺上面，幾乎所有的讀物都可以聽到。
這無疑是科技發展帶給我們的好處。
從宏觀上講，聽書應該也算是一種“閱讀”的形式。
雖然，用的是耳朵而不是眼睛，但畢竟和看書一樣，獲取了書中的內容。
那麼，學生們是不是可以用聽書來代替閱讀呢？
我們不妨先分析一下“聽書”的優劣。
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先說聽書的好處。
一是便宜。
筆者經常買書，發現現在書真的挺貴，一本書動輒幾十上百，50元以下的書越來越不好找。
也許是因為自己的收入太低吧，反正，我買書一般都要等著打折，看哪天折扣高了再買。
所以在自己出書時，也曾經因為定價問題向編輯提出過建議，希望能儘量定得低一些。
當然，我說了不算，最後還是有些小貴。
聽書就省去了價格方面的煩惱，很多書都是免費，就算有的收費，跟買紙質書相比，價格也要經濟實惠得多。
二是健康。
現在的孩子們學習任務重，用眼過度，“小眼鏡”非常普遍。
孩子愛讀書當然好，但不斷加厚的眼鏡片，也著實讓人擔心。
雖然聽書是省了眼睛費了耳朵，但我們的耳朵沒有像眼睛那樣天天被超負荷運轉，當然也就更禁折騰一些。
只要不長時間戴耳機聽書，那麼聽書給耳朵帶來的負擔，顯然要小於看書給眼睛帶來的負擔。
三是方便。
讀書需要良好的光線，正確的姿勢，安靜的環境，最關鍵的是，不可以同時做其他事情。
聽書則不然，完全可以把身體解放出來。
孩子可以一邊鍛鍊一邊聽書，可以一邊吃飯一邊聽書，可以一邊坐車一邊聽書。
就算環境嘈雜，戴上耳機就好，自有一方天地。
甚至，連光都不需要，在黑暗中也照聽不誤。
這些，都是聽書的優點。
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但凡事有利必有弊，聽書的缺點也有不少。
一是速度慢。
中速朗讀大概是一分鐘200字左右，而正常的閱讀，能達到每分鐘300-500字甚至更多，速度比聽別人讀不是快了一點半點。
所以，同樣是“讀”一本書，我們用聽的方式，要比自己親自去讀付出更多的時間成本。
我平時會上網搜一些資料或觀點，搜尋結果經常同時顯示文字和音影片，我總是直接點開文章來看，不願意聽人慢慢悠悠把文字念一遍。
二是主動性差。
聽書是根據朗讀者的節奏來的，對方讀得快，你聽得就快，對方讀得慢，你聽得就慢，對方這裡重點讀，你就重點聽，對方這裡一帶而過，你聽時也一帶而過。
而讀書則是自己隨心所欲，或一目十行，或字斟句酌，或掩卷沉思，或勾劃重點，或做筆記，速度、節奏皆可控。
三是理解不深。
文字本身就是用來看的，尤其我們的象形文字，有其獨特的意義和美感。
聽別人讀，則失去了文字本身的魅力。
而且，對於有深度的書籍，理解是需要時間的，是需要停下來思考的，但聽書顯然不會有足夠的“留白”，讓你沒有思考和消化的時間。
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知道了聽書的利弊，我們也就明白了應該怎樣去對待聽書。
一般來講，聽書更適合一些淺閱讀。
比如聽故事性強的讀物，不需要太多的思考。
像笑話或評書之類，經過“讀書”或“說書”人的演繹，可能比自己讀更精彩。
這些，往往有一些娛樂的性質。
而對於一些深閱讀，還是應該去直面文字。
比如我們做研究，靠聽顯然效果不好。
就算是有人一字不差地把原著讀出來，裡面的語氣停頓之間，也夾雜有朗讀者個人的情感和理解。
所以，我們聽的書，實際上已經經過了別人的二次加工。
據說，任何食材只要經過加工，都會造成營養和原本味道的損失。
讀書亦然。
一般來講，文字勝過聲音，聲音勝過影片。
只有自己親自去讀，得到的才是原汁原味。
在生活中，經常有人根據電視劇的情節去討論原著，難免貽笑大方。
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在偉人晚年，患有眼疾，雖視力微弱，但仍手持放大鏡讀書。
後來做完手術難以視物，才讓身邊的工作人員讀給他聽。
顯然，對於嗜書如命的偉人來說，也是覺得自己看勝過別人讀。
所以，我們不難得出結論：
如果有條件，自己看書無疑是最好的，如果條件不允許，聽書也是一種選擇。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
