【慧聰教育網】2021年註定是教育變革的重要一年，從職業教育與高等教育同等地位到“公參民”、從“雙減”到學區房的打擊，從教育新基建到教師輪崗，從教育評價改革到高質量教育體系……這些政策背後對於企業而言，既是一種導向，更是一種趨勢。對於教育行業廠商而言，既是機遇更是挑戰，是一次迭代和蛻變，是必然要進行的升級轉型。
作為一直深耕智慧教育領域多年的廠商，itc對政策、技術和產品自有其獨到之處。
▲itc銷售總監趙銳
itc銷售總監趙銳先生在接受慧聰教育網記者採訪時表示，隨著教育改革邁入全面時代，破解教育公平難題更需要技術賦能，需要廠商利用5G、物聯網等新興ICT技術助推教育的高質量發展。以下是採訪實錄：
itc聚焦教育公平， 用技術賦能教育均衡
慧聰教育網：我們可以發現，一個接一個的教育政策背後有一個主導詞：公平。教育資源的公平，優質教育資源的公平，您認為我們哪些解決方案為促進教育資源的公平做出貢獻？
趙銳：教育公平是社會公平的重要基礎。為了推進教育優質均衡發展，讓教育公平更好地惠及每一個孩子，itc積極探索運用“網際網路+教育”等新技術，為孩子們搭建了教育資源雲平臺、聽學資源平臺等豐富可選的教育資源庫，打通優質課堂資源更大規模共享通道，讓優質資源班班通，讓偏遠貧困地區孩子同樣享受優質的教育資源，縮小城鄉教育資源差距，暢通孩子坎坷求學路，打造更加公平、更有質量、開放共享的教育資源共享平臺，為進一步破解教育公平難題提供了新的思路和方式。
慧聰教育網：在您看來，這些政策對我們企業而言，影響最大的是哪一個？有哪些影響？
趙銳：今年教育邁入全面改革時代，隨著各項教育政策出臺，學校需要大力氣做強做優校內教育，健全學校教育質量服務體系。作為聲光電視訊整合裝置廠家，國家的政策和策略都是我們應該重視的，政策的變革也就意味著我們針對行業的研究再次進入新的方向。而本次國家對教育領域的整改目的就是讓教育資源更加公平，教學水平更加均勻。
就我們而言，我們主要的服務物件是教育局、K12、高校和職教等,我們的系統應用基本屬於體制內的。因此，雙減政策對我們不僅沒有影響反而是利好的。我們提倡學校有更好的教學裝置和資源，這樣學生就不需要過多的去外邊上培訓班。學校資源豐富，老師水平提升，自然也不會上培訓班了。
從整個社會環境來看，後疫情時代，疫情也時有起伏，所以對學生學校授課或多或少的有所影響。在這樣的背景下，我們也推出相應的系統，比如專遞課堂的錄播系統；有高階的精品錄播，有可以普及更大範圍類的常態化的專遞課堂錄播。同時，結合我們自身的資源管理平臺和教學的豐富內容能夠給學校、老師和學生等帶來不一樣的授課/學習的體驗和轉變。
不僅僅如此，歷年來，itc緊隨“網際網路+教育”發展步伐，高度融合了廣播、錄播、電子班牌、雲控教室、智慧聽學、物聯網教研工具包等多個應用系統，全面打造智慧校園解決方案，以全面提升智慧教育新高度為導向，打造更加公平、更有質量、開放共享的教育現代化場景。隨著本次教育政策的變革，我們將更加註重教學平臺的搭建，研發出更多有利於教育資源均衡化的產品，為國家政策的實施貢獻更多的裝置支撐。
itc聚焦產品，用標準化助力教育高質量發展
慧聰教育網：教育是個特別的行業，在標準的情況下，又要個性化，但目前比如智慧教室建設就沒有統一標準，這樣一來就使得企業的產品相互之間缺乏識別和互聯互通，就企業而言，您認為未來如何實現在規範同時又能帶來不一樣的教育教學的呈現？
趙銳：智慧教室建設不能一蹴而就，需要我們為未來教學發展提供更多可能性，我們不但要為學校提供基礎性的教學裝置解決方案，更要為師生提供智慧化、個性化的教與學環境，助力學校為學生提供更加個性化、定製化的學習方案，促進整個教育生態創新發展。
在具體落地實施上，我們現在正在把現有的教學裝置跟我們之前互聯互通的裝備逐漸的在打通，比如說廣播，我們現在在打造雲端廣播，可以實現更大範圍的廣播；孩子即便回到家裡依然可以進行點播。這就實現了更好的互聯互通，讓家長和學校能有更好的補充。我們把傳統的遠端會議系統移植到智慧課堂，不僅有師生溝通、還有班級和班級的溝通、學校與學校的溝通、甚至是跨越區。
總而言之，itc以學校為中心，以教與學為中心，優先考慮不同學校的發展需要，為各個學校提供靈活多樣的個性化方案定製，以潤物細無聲的境界，將資訊科技融入教學當中，構建穩定、靈活、便捷、安全、科學、廣泛參與的智慧校園。
慧聰教育網：不久前，財務部和教育部聯合釋出《關於下達2021年義務教育薄弱環節改善與能力提升補助資金預算的通知》這個預算高達298.5億元，其中明確了績效指標規定，比如效益指標（可持續性）、滿意度指標（使用者評價），您是如何看待這一指標的，就我們公司而言，我們產品或者解決方案是如何實踐這些指標的？
趙銳：itc以建設高質量教育體系為己任，一直深耕教育領域，不斷創新教育領域產品，做好服務工作，為產品質量把關，透過軟體不斷更新迭代，為學校教育可持續發展提供強大的軟硬體支援。落到實處的案例比如在聽力考試的改造上，itc有標準化考場的裝置；在智慧教室領域也做一些更現代化的教室等等。作為裝備的廠商，其實主要任務就是來輔助教學的。我們的這幾個專案的落地也是真正的為教育薄弱貢獻企業的力量。
當然，隨著人工智慧大資料的發展，itc也將大資料與課堂融合，將科技力與教育融合，聚焦教育，助力教育，針對不同教育資訊化使用場景推出適應教育發展應用的產品，為教育行業打造更好的教學環境，滿足校園設施智慧化、課堂教學互動化、校園管理科學化、家校溝通便捷化、校園生活輕鬆化的需求，持續打造更加開放的教育生態環境，推動教育與科技深度融合，促進教育公平可持續發展，助力教育事業高質量發展。
itc聚焦未來，用創新構建教育新生態
慧聰教育網：從我們公司整體規劃和佈局上，您認為未來5年公司的主導詞是什麼？我們未來駛向的方向是什麼？
趙銳：itc一直高度重視教育領域發展，針對不同教育資訊化使用場景推出了智慧校園、校園廣播系統、遠端示教系統、錄播系統、雲控教室系統、智慧聽學等行業領先的系統產品及解決方案，持續為教育行業打造眾多精品案例。“創新”引領我們前進方向，itc透過打造教學創新方案，推動教學組織形式變革創新。
在未來的發展中itc教育領域將更加立足5G新基建，充分利用網際網路和物聯網技術和教育資源共享上的長足發展，目前itc實訓課堂解決方案，圍繞深化產教融合、校企合作、工學結合主線，透過分散式管理平臺幫助學校打造實訓管理與維護便捷化、資源開發與應用常態化、對接實驗學校無障礙化的 “實訓管理+資源建設+協同培養”應用解決方案。itc物聯網教研工具包，創設物聯網感知資料收集，輔助老師開展物聯網相關教學課程，幫助學生更快的理解和掌握課程內容，提供專業的物聯網教學課程和實驗教案，幫助老師更專業授課。
慧聰教育網：有人認為：智慧教育是未來教育的必然趨勢，而教育改革就是為了建立更好的教育新生態，您是如何看待這一觀點的？
趙銳：智慧教育即教育資訊化。教育資訊化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進教育改革。智慧教育的發展需要在探索和實踐中不斷轉型升級，深化教育改革，對於提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。我們需要更深入瞭解教育產業發展現狀，聚焦行業的新問題、新觀點，而教育改革就是聚焦教育痛點，itc在4月23日釋出的《2020中國智慧校園白皮書》就是立足教育行業發展和教育使用者應用之需，重點總結呈現了中國教育資訊化產業發展的綜合情況和統計資料，系統地介紹了產業發展現狀，針對智慧校園建設發展呈現出來的新特點、新形勢等進行了概括與總結，透過例項分析，以全面提升智慧教育新高度為導向，指引教育行業打造更加公平、更有質量、開放共享的教育現代化場景，促進整個教育生態創新發展。
在我們公司，教育裝備，第一要更加內容化；未來更加豐富的內容；學習方面的內容；一定要系統的操作變得更加便利。聲光電系統。變得更加容易操作，把裝置走進學生的家裡邊。在學校可以用，回家裡依然可以用；打通系統的壁壘。智慧教室的專案，未來5年發展的方向。好多子系統融合為一體，統一的平臺進行操作，軟體平臺進行結合，把硬體和軟體結合；應用更加豐富。讓老師和學生不需要面對更多的軟體。
