2020.11.26
共讀《袋鼠也有媽媽嗎》英文版。讀到“大象也有媽媽嗎”這一頁的時候，我被樂寶震撼到了。
我：是的，大象也有媽媽。
娃：嗯，大象媽媽和小象寶寶。媽媽，這是象牙嗎？
我：是的，長長的。
娃：那小象有象牙嗎？在哪兒呢？
我：和他的媽媽長在同一個地方，只是小象現在太小了，象牙還沒有長出來。
娃：嗯，等小象寶寶長大了就長出來了。
我：是的。你還記得爸爸媽媽帶你去動物園看見的大象嗎？
娃：記得，那大象好大，嘿嘿～
我：嗯，像一座房子一樣。
娃：可是那大象走的好慢呀！媽媽，為什麼那大象走得好慢呀？
我：大象太大了，太重了，走不快。也有可能是大象年紀大了，走不動了。
娃：小象小就走得快，他走得好快，還跑嘞，然後就飛到欄杆外面去了，留下了一個個腳印。
我：哈哈哈哈哈，是的，小象飛到欄杆外面去了。誒？為什麼會留下腳印呀？（此時的我真的滿是問號）
娃：小象和他的媽媽玩雪嘞，在雪上留下的腳印。
我看了看繪本猛然發現，大象和小象所在的背景色整個下半部分是純白色的，我恍然大悟。此時的我很激動但也很清醒，我沒有給樂寶講常識，我就繼續按著他的節奏進行著。
我：哦———，這白色的地方是一片雪地，是嗎？他們在雪地裡玩雪呢。
娃：是。
我：你想玩雪嗎？
娃：想。
我：那上次爸爸媽媽帶你去大山裡看雪，你怎麼不下車去玩雪嘞？
娃：我嫌冷。
我：那下次咱們把帽子、圍巾、手套都戴上，就不怕冷了。
娃：好，就能玩雪了。
之所以要把今夜共讀的這一頁的對話記錄下來，主要是因為這實在是太有紀念意義了，簡直是劃時代的。
從樂寶一歲的時候，我就開始給他讀繪本，到現在這麼長的時間裡，此次對話，是我們倆迄今為止最長的一次，是相當長的對話。
而且最讓我感動的是，我們的共讀發生了質的改變。
我猜測，“小象飛起來”是源於《One Night in the Zoo》，“在雪上留下的腳印”源於《I am a Bunny》。
2020.12.10
娃：“媽媽，你快開輛小汽車來，我的橋都躍躍欲試了。”
兩隻小手緊緊地抓著塑膠管子彎成的“橋”急切地對我說。
躍躍欲試這個詞源於《長高高摘蘋果》。這本故事書我已經給樂寶講了幾十遍了，但是從來都沒有解釋過“躍躍欲試”，因為樂寶從來都沒有問過我這個詞是什麼意思。
他突然使用這個詞，將這個詞應用到了他的語言表達裡，我真的是又驚又喜。
2020.12.23
經粲然在《騎鯨之旅》中的推薦，我果斷給樂寶買了汽車嘟嘟嘟系列繪本。果真是好繪本啊！
拆開包裹和外包裝後，樂寶就迫不及待地翻起來。不一會兒，直接拿起《叮咚！公共汽車》，著急地說著“媽媽，講，講。媽媽，講這本。”講完之後，接著是《出發！坐車去海邊》，《咔嚓！挖掘機》，《嗚！火車來啦》，《快來！一起蓋房子》，《來！大家一起修馬路》，一口氣講了六本。
全套繪本總共十本，樂寶在首次共讀的時候就自動過濾掉了四本。
我仔細看了下，他選的那六本繪本的封面都是他近期很感興趣的車：公交車和各種工程車。
從開啟包裝到晚上睡覺前，《咔嚓！挖掘機》的共讀次數排第一，《快來！一起蓋房子》居第二，《出發！坐車去海邊》和《叮咚！公共汽車》緊隨其後。總共累計不下百遍。
而且在共讀的時候，樂寶還時不時地指出自己的發現，或者是提出他的疑問。
雖然老母親我講的是口乾舌燥，但是那個開心呀，那個欣慰呀！哈哈哈哈哈哈哈。
2021.01.07
最近幾天，樂寶又給我驚喜了！
從幾天前不經意間開始複述《辛苦了！垃圾車》，到這兩天覆述《咔嚓！挖掘機》和《謝謝你！快遞車》，我真是又意外又喜悅又感動。
本來正在玩著玩具汽車，突然就開始說著繪本里的內容，邊玩邊說著，說完一整本。讓我給他讀繪本，我才讀完第一句，他就跟著我一起說了起來，直到一本結束。
這幾天還時不時要和我一起修路，完全按照繪本里工程車出場的順序，要我和他一起修路。完了還要讓玩具車在修好的路上開一開，我要說一句“汽車開在平整、漂亮的馬路上，別提有多開心了”才算正式結束。
像這樣的親子共讀，我們已經進行了將近三年。
這些共讀時光讓我們母子倆得到了滿滿的收穫。培養了樂寶的閱讀習慣，加強了親子互動，更增進了感情，帶給我太多驚喜的同時也讓我有了深深的感悟和感動。
樂寶其實一直在以他自己的方式，自己的節奏，慢慢吸收著共讀繪本給予他的養分，慢慢搭建著他的幻想王國，又結合實相，構建著他尚且稚嫩的語言王國和邏輯王國。
樂寶身上這種內在與外在一起蓬勃發展的生命力，也在潛移默化地深深地影響著我。
讓我慢慢地不再在意外部環境，不再在意他人言語，開始回到生命的最初，迴歸本我，向內看，伴隨著他的成長進行自己的修行。
大家好！我是張曉曉。
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