新學期剛開始，班上來了個調皮的小男孩，上課永遠坐不到自己凳子上，經常爬在桌子底下找東西；上課偶爾還會大喊大叫，毫無紀律可言，真是個令人頭疼的學生。這天上自習的時候，他正和同桌說著什麼，突然從書包裡掏出了膠帶要粘什麼東西，我抬眼一看，他手裡拿的膠帶還是和膠帶切割機連在一起的，上面有好多鋒利的鋸齒，我嚇了一跳，當即就沒收了他的膠帶，並很嚴肅地批評了他。
下午放學時，我把他單獨留在了教室，等他媽媽來接他，順便和他媽媽談談，希望在家裡，不要讓孩子玩危險物品，更不能帶這麼危險的東西帶來學校。在等他媽媽來的時間裡，我問他為什麼要帶這麼危險的東西來學校，孩子的回答卻讓我一下不知怎麼辦才好，他毫不在意地說：“我看你的尺子爛了，就想給你粘一下。”面對孩子天真的回答，我在不知所措的同時卻又倍感溫暖。原來，孩子們剛剛上一年級，紀律開始比較差，有時候實在喊不動了，我們就會用講臺上的尺子敲敲桌子，讓他們保持安靜。敲的時間長了，尺子被我們從中間敲成了兩截，就那樣放在講臺上，從來沒有人想著去把它粘一粘。他看見了，就把家裡的膠帶帶過來了，因為平時爸爸媽媽也是這樣用的，根本沒想它是什麼樣子的，把它帶來學校危不危險，他只想把它帶過來粘好老師的尺子。
雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹書，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想，作為教師，我們在教授學生知識的同時，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，我們在搖動孩子內心的同時，我們的心又何嘗沒有被他們搖動呢？我願給他們時間，讓他們成長，收穫意料不到的驚喜與感動。
