孔子被尊稱為“聖人”，那麼他的學歷，放到如今是什麼水平？
我國春秋戰國時代，是一個歷史文化發展的重要時期，誕生了許多著名文化人物，孔子，孟子，老子，莊子，韓非子等等。他們如同燦爛群星，熠熠生輝。而孔子，就是燦若群星中那顆最耀眼的星。
仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌等德目大家想必非常熟悉。沒錯，這就是我國儒家思想的重要組成部分，這些是許多儒學子弟窮其一生也要達到的目標。他所包含的道德思想深深地影響著我們的社會價值觀。從古至今，一直以來我們都在潛移默化地受到儒家思想的洗禮，在千年的傳承下，可以說儒家學說已經深深地刻進了我們的骨子裡。
孔子繼承了自上古以來的文化傳統，繼承周禮，開一代先河，創立儒學，他在當時就廣收門徒，周遊列國，成為諸侯各國國王的座上賓。這充分體現了他的學術造詣水平和在當時社會影響力。
那麼他的學歷放在現在是什麼水準呢？
當然我們也不能完全以現代的眼光去看待古人的思想，這樣是非常不公平的。
其實學歷能說明什麼？什麼事也說明不了。之所以能夠稱為“聖人”，是對人類做出了傑出貢獻。
表現在當時活著時恩澤於民：
學歷不等於學識水平
首先我們要清楚，
孔子既然享有
“聖人”的，就不應該僅僅只從學歷方面進行分析，
畢竟在我們現代化的生活中，一個人的學識高低決定著他的學歷高低，即使只有初中畢業的人，也能夠擁有最基礎的學歷。但
古時候可沒有這麼多說法，一個求學之人也並沒有學歷一說，
單從學識水平來斷定一個人的學歷，僅憑這一點，就無法將孔聖人置身於現代社會中進行衡量。
當然，在現代社會中，我們僅憑一個人的學歷，就斷定他們的學識水平也是不對的，
畢竟一個人在學問的研究上可能層次並不是特別高，但除去學歷這層證明以外，他們在某個領域方面的技術手段也非常強。因此，站在不同的角度對他們進行比較，一個人的整體水平也會發生較大的波動，結論也會有所不一樣。
當然，在現代社會中，我們僅憑一個人的學歷，就斷定他們的學識水平也是不對的，
畢竟一個人在學問的研究上可能層次並不是特別高，但除去學歷這層證明以外，他們在某個領域方面的技術手段也非常強。因此，
站在不同的角度對他們進行比較，一個人的整體水平也會發生較大的波動，結論也會有所不一樣。
最後要說的是：即使孔子放到現代與我們的學識無法相比，但這畢竟是兩個不同時代的人進行唯心比較罷了。隨著時代在不停發展，教育作為時代的附屬品，應當隨著時代的發展而不斷地更迭。正所謂一代人做一代事，在歷史的長河中，每一個時代所經受教育的意義截然不同。比如說現代，我們在網際網路的幫助下，可以看清歷史的各個事蹟，同時配合素質教育使我們接受的教育更加全面。
如果我們一昧的拿孔子放入現代來比較，那麼對孔子來說也不公平。我們只需要知道，儒家思想可以成為中國的首要思想，其深度值得我們研究一生，這就說明了孔子帶來的儒家思想在當時是極為優秀的作品。並且這部作品所嚴謹的等級制度，非常適合古代社會的發展需求，同時也成為了古代帝王必學、必懂的重要思想。
可以說孔子的思想給我國的文化留下了濃墨重彩的一筆，並且流傳至今經久不衰。
