大家好，我是星汐媽。
一提上學就哭鬧的寶寶（圖片來自網路,侵刪）
前兩天送小星上學的時候碰到一臉無奈又氣憤的書書奶奶，她家的娃開學到現在還要他爸爸每天早上送，又哭又鬧，搞得他爸爸都沒有辦法準時去上班，什麼招都用過了，就是不管用！
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對於這種分離焦慮的現象，相信家長們都經歷過，身邊太多這樣的例子。大部分家長們經過開學後兩週的調整，寶寶們基本上都適應了。像小星同學哭兩個多月這種，比較少見，關鍵還是家長的傳統方法錯了。
小星讀早教那會（2歲8個月，不算小了）就經歷了嚴重的分離焦慮，每天一起來就哭，一到學校根本不落地。不像汐姐小時候省心，養育了兩個女娃，也讓我知道了雖是女娃，但是孩子性格差異太大，每個孩子都需要有針對性地養育。針對小星的這種情況，我查閱了很多育兒類的書籍，一個“情感引導”的方法，神奇的讓我和小星的關係更親密了。
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那麼什麼是情感引導呢？
情感引導說白了就是當孩子有情緒的時候，我們家長要學會準確地教會孩子識別這種情緒叫作什麼，引導孩子我們可以怎麼做。
像孩子這種上學哭鬧的問題，我們的孩子並不是因為在學校老師們對他們不好，不喜歡學校的環境，相反，孩子們一到了學校都能交到很多好朋友，也都很喜歡老師們。他們的哭鬧只是表現在和家人分離的時候，有經驗的家長都會分享我們一些方法，比如
1、送完孩子及時說再見離開；
2、到點及時接回孩子；
3、積極鼓勵孩子，做好心理建設；
4、經常在孩子面前誇老師，說老師很想她，很喜歡她之類，不能在孩子面前說“不聽話，就告訴你老師，或者送你到老師那" 之類的話。
這些往往都不再奏效。
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那情感引導怎麼做，能讓孩子和我們更親密呢？以小星情況為例；
一、事先播下種子。(頭天接到小星，我會告訴她，明天是上學日，汐姐上學你也要去的；晚上睡覺前她通常會說不去上學，繼續告訴她，明天是上學日，上學應該是開心的而不是哭著去；第二天一早告訴她今天是上學日，媽媽需要你開開心心地去上學。）
二、關注孩子的需要。（一聽上學就哭，通常就會說我不要去上學，我就肯定她的需要：知道你不想去上學，但今天是上學日。）
三、聆聽。（早上送她上學路上，她會哭，要求抱抱，如果不想抱她就蹲下來，和孩子平視著聆聽她說什麼）
四、理解孩子的感受。（她會說，不要去學校，我會說：”媽媽理解你不想去上學，你不想去上學是因為在學校很久見不到媽媽，對吧？媽媽也很想和你一起去，但媽媽需要開心去工作，今天是上學日，你需要開心去上學。“）
五、引導孩子自己去解決問題，及時表揚。（因為前面做了鋪墊，我用了足夠的耐心，蹲下來慢慢對她說，上學路上已經不哭了，但是面無表情。我繼續引導她，不哭是好的，我們需要更開心一點，開心是什麼？笑著去最棒了，她通常會被逗笑。到這裡，幾天後她就知道了上學就要開心點，起碼就是不哭了。）
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情感引導是不是也很簡單呢？
剛開始需要足夠的耐心，但是操作幾遍後就真的很容易了，你們的小天使們就會被你們搞定得妥妥的啦！
也期待有更多的爸爸或者媽媽們用耐心去引導你們的寶貝們，期待你們的留言和反饋!
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我是星汐媽，學習型媽媽。
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