作者 | 海藍藍 幸福雙翼學員
座標 | 湖北
面對青春期的女兒，我一度險些崩潰，和她的關係甚至還惡化到相看兩生厭的地步。
還好，我在絕望的邊緣遇上了幸福雙翼。
經過兩個月的《如何培養孩子自信心》課程學習，我和女兒的狀態都有了很大的改變。
這一路踐行下來，我從“0-100接納法”、“341肯定法”、“心靈成長階梯圖”開始，由自身先改變。
我接納了不完美的女兒，不完美的自己，平時多肯定鼓勵她做得好的地方，培養她的正向感覺，從行為層出發、紮根於上三層的表揚......
她目前不僅可以做到完全不看手機、電腦，甚至還能好好地學習，有了自己的小目標。
身體不適，心生擔憂
這天上午，我正上著班，突然就接到了班主任的電話。
我一看來電提醒，條件反射地渾身一緊：“不會是女兒又調皮搗蛋，上課開小差被抓包了吧？”
我接通電話，老師著急的聲音傳了過來：“小A這會兒右腹疼得厲害，已經送去校醫室了！你趕緊來看看吧！”
我心中一驚，連忙放下手頭的工作，給老公打了個電話後，就馬不停蹄地往學校趕過去。
等我終於在校醫室找到她時，她疼得在床上打滾，滿臉都是淚水。
我心疼地問：“疼了很久了嗎？”
她抓著被子，齜牙咧嘴地說：“從上數學課開始就疼了起來，都快一個小時了！”
說完，她便要起身，我趕緊上前攙扶著她往外走。
我又心疼又欣慰：“你都這麼疼了，還能堅持聽課，真是個愛學習、能堅持的好孩子。”
女兒疼得沒力氣回我的話，不過我知道她肯定聽見了。
老公已經到了，他焦急地在校門口不停地張望，一見到我們出來，趕緊跑過來扶住女兒。
因為我還有些事沒處理完，這會兒不回去不行，所以就由老公送女兒去附近的醫院就醫。
到了下午的時候，老公的電話打了過來：“她沒什麼事，已經回學校上課了。”
聽到結果，我懸著的一顆心才穩穩地落下。
等我下班回家後，女兒已經到家了。見她坐在客廳，我脫了鞋子就走過去關切地說：“媽媽今天接到老師電話都快擔心死了！”
“你疼得不能自理還堅持上課，媽媽真為你感到驕傲！不過媽媽有個小小的建議。”
“下次再有這些突發狀況，你可以早點跟老師反饋，儘快治療也能少受點罪是不是，而且，治好了回來，也不會耽誤學習。”
女兒並不採納我的意見：“這事怎麼能說，現在肚子疼都是個敏感話題呢！我要是說出來，同學們就會笑話我是來例假了。”
我哭笑不得：“那今天同學嘲笑你了嗎？”
她搖了搖頭說：“沒有，好多同學都來關心我，問我要不要緊。”
我溫和地說：“你看，身體不適跟老師反饋，大家並不會嘲笑你，而且還來關心你，這說明你是個受歡迎的人呀。以後你可以直接跟老師說，免得自己難受太久哦。”
我明白，她是缺乏自信心，所以才不敢直接將自己的意願表達出來。
看來培養自信心，是個漫長的過程啊。
教師嚴厲，平白受屈
女兒還是面露難色，小聲地說：“可是，還有同學說，我一被老師批評就生病。”
我一下子又緊張了起來，心想：難道她又做了什麼不好的事，被老師批評了？
我深呼吸了一口，平復了一下暗波湧動的情緒，儘量用聽起來平靜又隨意的語氣說：“是發生什麼事了嗎？”
女兒有些失落：“今天上數學課開始，我肚子就突然疼了起來。當時我用手按著肚子，老師就在過道講課，突然瞥見我沒記筆記，就狠狠地批評了我。”
“說我偷懶，不配坐在正中間第一排的好位置。”
我心裡一愣：“那你當時有說什麼嗎？”
女兒委屈地說：“沒有，我按著肚子堅持聽課，到後面再上課時，語文老師發現了我不對勁，就趕緊把我送去校醫那兒了。”
我有些心疼她，她以前表現確實不太好，和數學老師關係也不怎麼愉快，雖然現在有進步，但我心裡還有些懷疑，她是不是真的被老師批評了才裝病的。
女兒是孔雀性格，又有點愛面子，最忌諱被公開批評，她以前也說過，再也不想讓數學老師有批評她的機會了。
我暫時壓下了心中的懷疑，繼續平和地說：“那他這樣說你，你豈不是很難過？”
她聳了聳肩，淡然道：“我無所謂啊。”
我駭然，她面對老師的評價和批評都無所謂，這不就是麻木了嗎？
我拋下懷疑，毫不猶豫地選擇相信她確實是身體不適。
我和她共情：“老師真粗心，就沒看到你手撐著肚子，難受的樣子嗎？”
“他這樣不分青紅皂白，就當眾批評你，我明天一定要去學校和他好好聊聊！”
女兒瞪大了眼睛，不可置信地說：“你真要去找他？”
我氣憤道：“是啊！你被冤枉批評，媽媽不想再發生這樣的事了！你需不需要媽媽幫你出面解決？”
她只是看了我一眼，隨後平靜地說：“不需要，我想等過一段時間自己去處理。”
見她這麼懂事，我欣慰地說：“看來你真的長大了，自己可以面對難題，真的很能幹。如果需要媽媽幫助，你就告訴我，我一直都在哦。”
家校互通，迎刃而解
女兒沒有說話，只是點了點頭，她呆愣了一會兒後就回房間寫作業去了。
我卻還陷在其中，不能專心做事。
我逼迫自己靜下心來，先覺察了自己的情緒。
今天經歷了很多的擔憂、緊張，我明白這是因為我關心則亂，而且我還有愧疚的情緒在裡面，我居然還對女兒抱有一絲的不信任。
學習過家庭教育的我，更應該以資源的眼光來看待發生在孩子身上的任何事，對她而言，老師長期以來的偏見無疑是讓她最難受的。
從女兒剛才的表情分析，她還是有難受的情緒在的，她心裡其實非常在意老師的評價。
我暫時能做到的，就是安撫好女兒，再找老師好好談談。
第二天，我仔細梳理了一遍近期學過的內容，就踏上了去學校的路。
老實說，見老師之前，我還是有些忐忑的。
後場性格的我其實真的很害怕這種類似於談判的談話。當我鼓足勇氣見到老師之後，我非常誠懇地和老師交流了一下女兒在家的學習狀況。
聊完這些後，我感激地對老師說：“真的很感謝老師的教導和督促，以後孩子有任何學習上的問題，您都可以發訊息給我，不用因為她而打斷您的正常授課，我不是焦慮媽媽了，我會幫她儘快改變的。”
在交流過程中，老師也對女兒做出了客觀的評價：學習能力還是有的，這學期也確實有進步了，把聽講的狀態調整好，學習成績很快就會見到成效，考個好高中也沒問題。
晚上回家後，我跟女兒轉達了老師們的肯定。
她聽得很認真，特別是說到數學老師的肯定時，她的表情顯得特別的莊重，我明白這是對她最好的激勵。
我抱歉地對女兒說：“對不起，本來說好你自己去處理的，但是媽媽擔心你，所以還是沒忍住去找了老師，希望你不要怪媽媽。”
女兒眉眼含笑：“不怪你，謝謝媽媽！我去學習了！”
看著她帶著滿滿的能量去學習，這種感覺真的很好！覺察情緒、平復情緒，積極啟動思考腦，幫助女兒走出困境，這就是學習的力量。在今後的學習中，我也要帶著滿滿的能量！
當孩子出事你第一反應是什麼？
趕緊在留言處
跟幸福君說說唄
編輯 / 胡丹蕾，鬥鬥
排版 / 胡丹蕾
圖片 / Pixabay
※如無意間侵權，聯絡即刪
