好學校對孩子的影響有多大？看到這個話題，我的心絃不由得被觸動。雖然還是一條倔強的單身狗，談不了孩子教育問題，但是從我自己的上學經歷出發，還是挺想說說這個話題。

可以說我的教育經歷就是一個學校倒閉史。為什麼這麼說，因為我從小基本上的都是墊底的學校，除了高中是自己考的，其他真的是隨緣上學，就近分配。這些學校隨著教育改革和生源減少，逐步都合併或者被取締了。

小學

小學是家附近的城中村小學。就印象來說，老師還是挺負責的，畢竟那會既不流行補課，也不熱衷課外興趣培養。老師兢兢業業力圖把知識在課堂和作業中傳授給學生。如果說差，可能就是學習氛圍差了一點。同學都是附近村裡的孩子以及進城務工子女，基本沒有主動學習的意識，對學習的重要性也是一知半解。反而是老師一直督促我們要好好學習，改變命運。

第一次意識到差距是從英語這門課上。對於這門比較要求老師的功底的課程，我的小學英語老師對知識可能也處在一知半解的程度上，課程更是毫無樂趣可言。我自認還是一個比較聽話的好學生，英語課愣是上出了度日如年的感覺。當然，從小學開始，我的英語就成為我所有科目中最拉胯的一科。

回想我的小學經歷，師資薄弱可能是最大的短板。當然這一點在現在逐步成熟的教育體系下，基本也不存在了。所以我覺得，小學最重要的一點可能就是學習習慣的養成。

怎麼聽課、怎麼歸納知識、怎麼計劃完成作業、怎麼培養良好的學習態度，這些都比成績單上單純的數字重要。如果這段時間學習意識和興趣培養得較好，後期成績是很容易提上來的。

對於孩子來說，這階段只要基礎知識不要出現嚴重的斷層，對後續學習影響並不大，甚至我覺得，上課認真聽講，下課愛玩鬧的中等生是最完美的狀態。但是也要注意，千萬不要給孩子貼負面標籤，比如成績是中等生沒問題，而你告訴他你只能做中等生那就問題很大了。

綜上所述，小學擇校量力而為，學校不好也不用太慌，針對學習習慣和興趣的培養更重要。

初中

初中是學生成績好壞的第一次分流。很遺憾，由於我小學區位的拉胯，按學校區域分配，初中也被佛系的分配到了一所很墊底的學校。

在初中，最影響我學習的是兩個方面：1、無競爭的環境；2、流動的師資。

因為都是就近入學和校區分配，初中的同學整體實力都比小學強了不少。但是說實話，不愛學習的睡課黨還是挺多的。我初中的班級因為一群不愛學習的人狂刷存在感，搞得整個班都烏煙瘴氣。不過對我影響並不大，因為我比較佛系，並不喜歡過多社交，對於這些愛刷存在感的小朋友，只要不打在我面前，我都能做到無視。

但是可想而知，這個班級是不存在競爭的。只要你好好聽課，你的成績基本就遙遙領先，這讓我很長時間都處於一種飄飄然的狀態，然後在中考那年被上了一課。

中考備戰的一年，考試也開始全市排名，和眾多優秀的學生一比，我的成績就相形見絀，這一度讓我非常焦慮。我意識到，如果不好好學習，目前的狀態是不足以讓我上我想上的高中的。而也在這一年，我也意識到，過去的頻繁換老師對學生成績影響有多大。

最大的受害者就是我的化學，從名列前茅直接跌到勉強及格。新舊老師風格差異太大，讓我們班整個成績都下降一大截。還有每年一換的英語老師，讓我的英語成績也在及格線徘徊。數學倒還好，我自己的問題更大，因為老師一講就會，我自己疏於複習，導致基礎不牢固。當要重新梳理幾年的知識的時候，發現自己只記得最近學習的東西，很難形成知識體系，很多公式都混淆了。簡單來說，我知道這個題怎麼解，但是想不起相應的公式。這一點希望後來的小朋友也要注意，即使是數學，該背也得背啊。

總之，從初中開始，學校就不能太差了，起碼師資要穩定。而形成系統的學習習慣，是這階段最重要的事。在小學，每年的知識是孤立的，而在初中，知識就不是一段段的，而是一個較為完成的體系。簡單來說，以前學習是資訊孤島，少一塊也沒什麼，從初中開始，知識就是一個大陸，少一塊這個大陸都不完整。如果不能把初一到初三某一科的知識整體聯絡起來，構建知識網路，後期知識的漏洞和薄弱環節會越來越多。

高中

終於寫到高中了，哈哈哈，雖然中考英語和化學發揮一般，但是整體來說，還是考上我們市有排名的高中（終於不墊底了）。

高中給我的體會是：要學會梳理知識，最好能梳理成知識樹，每單元、章節講的什麼，互相有什麼關係要心中有數。這一點特別感謝我的政治老師，正是他一遍遍強迫我們梳理知識點，我對高中的知識才會這麼清晰，這種學習方法對我後來的學習工作也是受益無窮。

高中開始，自學就很重要了，除了學校老師的教授和督導，自我學習和針對性提高練習都要自己完成。這需要我們瞭解自己的短板，並制定可執行的學習方案。

我回顧高中，覺得唯一學校的問題就是，老師變動。因為學校領導層更替，我高二高三地理老師都是缺位狀態，三輪複習也基本沒搞完，複習重點老師還搞錯了。唉，所以作為文科生，我的文綜真的就地理成績最差，真的非常遺憾。

最後

作為一個沒上過傳統意義上好學校，但是也考上還可以的大學的我來說，好學校也許真的不是最重要的，穩定的師資真的很重要，動不動就換老師真的影響成績。另外，如果一個學生適應不了某一老師的風格，能換班也是極好的。

大家對於教育也不需要那麼大的焦慮，我覺得我遇到的問題，基本上現在的學校都不會出現。找到方法，認真聽課，不敷衍作業，形成自己的學習套路，基本上大學不成問題。實在不喜歡課本學習，培養其他興趣和方向也行。

人生有三個階段：承認父母的平庸，承認自己的平庸，承認孩子的平庸。教育焦慮都是自己製造出來的，無論家長還是孩子，量力而為就好。