這個要看目標和效率。
看目標：如果目標是要走專業路線或者已經在專業路線中挺進，那麼練習時長是會比較長，即使不能達到每天都6小時，也是每日長時間，十幾年甚至幾十年如一日的練習。如果目標是培養一門興趣愛好，或者能夠有能力獨立識譜彈奏自己喜歡的或者非常好聽的一些旋律或者曲目，那麼每天保持1小時左右的練習時間，堅持能夠練習6年的話，將會有質的變化和收穫。
看效率：聚焦到每日練習的過程中的話，6小時也不是一口氣練完的，有的時候可能狀態特別好，比較沉浸就會容易忘記時間，等到再看錶的時候發現，已經過去這麼久了。但是，時間過長已經狀態下滑或者手已經疲勞的時候，就不要強行支撐和熬時間，因為效率也會比較嚴重的打折扣，時間花出去了等同，效果並沒有達到，等於白白浪費了一些時間。這個時候不妨休息一下，也給大腦一個放鬆吸收的空間和手指休息的時間，過段時間或者睡一覺第二天再開始，可能效果會好很多。
當然相比於一天練習6小時，就會覺得一天練習1小時挺短的，其實從實際教學情況來看，尤其是第一年，堅持每天1小時也不容易，小朋友一般都是上了一天學回去還要完成作業後開始練琴。成人學生一般會選擇兩種練習時間，上班時間比較遲的，會選擇早點起來練習，很多還是會選擇下班後作為清空今天工作壓力的一些屬於自己的放空換換腦子的時間，在回家後進行練習。
不過過了頭一年以後，如果基礎打得比較好，正確的習慣也都養成了，其實後面根據大家的普遍反饋和溝通來看，基本上就會變成一種習慣，當天如果不練琴，感覺反而很糾結，總覺得這件事情壓在心裡面沒有幹，睡覺的時候都不太舒服，如果做了，就會比較踏實。
原來在自己的學琴生涯中，總覺得體會滴水石穿的過程很漫長。但是現在跳出來，看著學生們的練習與進步，卻總會覺得有些驚喜和比想象中收穫更快更多。舉一個成人學生菲兒的例子，她本職是在四大做審計工作的，有閒忙季，即使在忙季的時候幫她調節了學習節奏，可以慢沒有斷，也能感覺到她的辛苦，但是她一直堅持的很好。從成人學生頭1.5年，每半年度的測試排名情況來看，不算是學得太快的，節奏方面的問題會稍微有點多，剛開始的時候識譜速度也比較慢。
但是翻過2年的這個山頭的時候，很明顯地感受到了她的量變積累到質變的進步，一方面確實是因為練習按照要求完成和堅持的很好，一年到頭上課極少請假，每天練習的堅持和安排也看得出是個非常自律的人，所以她還能堅固去健身和豐富更多的生活體驗；二則方法掌握和運用的的確比較紮實，在每年不同的訓練階段，都會有重點的突破和方法的遞進，鋼琴學習的過程中也不是一味的練習，方法的迭代也很重要，如果曲目的難度提升了，還在用原來練習簡單曲目的方法很容易事倍功半。
其實對於練琴的堅持，也好像沒有想象中那麼難，每年看著走過1.5年，2年，3年，5年以及6年學習的學生越來越多，對於老師來說，因為見證了很多成長和結果的案例，所以心有彼岸，會更加平和堅定的引領每位學生到那裡去。對於學生來說，可能因為知道每個階段需要和會達到什麼結果，而不斷被正向激勵，反而覺得沒有那麼漫長，做好每個當下，回頭望，原來已走過很多春秋冬夏。
