來源：溫州新聞網
溫州網訊 “雙減”政策出臺後的首個新學期開始了，作為家長，您如果對孩子的學習、心理狀態有一個全面的瞭解，一定會事半功倍。近日，江蘇省蘇州市教育質量監測中心釋出蘇州市2020年義務教育學業質量監測社會版報告，報告圍繞學生的學業成績、主觀幸福感、學習品質、學業支援、家庭教育等方面做了調查，以學業發展為核心描述學生的全面發展狀況。這份報告所涉及的有關家庭教育等方面的資料，對每個城市的家長都有借鑑意義。
有支援型陪伴的學生更優秀
監測結果顯示，學生感受到的對其學業的教學支援越充分，學生的主觀幸福感越高。同時，有著更好的學習習慣、學習方法和更強的內驅動的學生，主觀幸福感更高。
人際支援作為影響學生心理環境的重要因素也與學生的主觀幸福感密切相關，有著更高人際支援水平的學生，主觀幸福感更高。
家長支援型行為多、干擾型行為少，學生的學業成績、學習品質和心理健康更好；控制型行為和責備型行為的頻次差異，反映到學生學業成績的差異不明顯；家長責備型行為多，學生的焦慮感更強。
監測資料顯示，母親是孩子學習的主要陪伴者，父親陪伴孩子學習的比例不足 25%；相較於“祖輩”和“其他”，學習陪伴者為“母親”或 “父親”的學生，在學業成績、學習品質、心理健康方面均更好。學業成績得分高的學生，家長的支援型行為頻次更高。
學業優秀學生的特質
結果顯示，學業優秀學生的學習品質更高、人際支援獲得感更強、家庭教育支援更好，同時睡眠時間嚴重不足的比例相對較少。
監測結果發現，超過六成的學業優秀學生選擇“更多閱讀紙質書籍”，比其他學生高10.8%，語文學科學業優秀學生的字跡更加端正。
學業優秀學生的電子裝置依賴更低，家長的管理更好；學業優秀學生中，睡眠時間嚴重不足的比例相對較少。
監測結果發現，體美勞態度、愛好與習慣好的學生，不僅學業成績更好，心理健康、學習品質和人際支援均更好。
九成以上學生具備1項及以上的體育愛好與特長，九成以上女生具備1項及以上的藝術愛好與特長，近八成男生具備1項及以上的藝術愛好與特長。六成左右小學畢業生和初中生經常或總是做一些家務勞動，從學段上來看，小學畢業生經常或總是做家務的比例高於初中生。
讓學生健康成長有對策
注重德智體美勞全面發展：家庭教育方面，家長除了關心孩子的學業成績外，也要關注孩子體美勞的發展，多帶孩子參加體美勞方面的活動，讓孩子在更健康、更幸福、更淡定從容的成長環境下，獲得更全面、更充分和更可持續的發展。
學校方面，要確保開齊開足體美勞等國家課程，保證學生每天在校的體育鍛煉時間，同時可以透過多元化的選修課設定培養學生在體美勞方面的興趣與愛好。
培養孩子良好的學習品質：家庭教育方面，家長要培養孩子良好的學習習慣，引導孩子找到適合的學習方法，激發孩子的學習動力和興趣，透過多種方式促進孩子主動學習，進而提高學習效能。
學校方面，特別是小學階段，要重視學生學習品質的培養，保護好學生的好奇心和求知慾，及時調整學生的不良學習習慣，指導學生科學的學習方法。
給予孩子更多的支援型陪伴：在家庭教育中，父母特別是父親要避免角色缺位，在陪伴孩子的過程中要給予更多的鼓勵、支援和幫助，多配合學校和老師，減少責備、發火、急躁等消極情緒，也不要在孩子學習時做一些干擾孩子學習的事情。
對於學校而言，需要多對家長進行一些科學的家庭教育指導，與家長形成良好的教育合力。
引導孩子讀好書、寫好字：家庭教育方面，家長可以從寫好字這件小事抓起，培養學生良好的學習習慣。在閱讀方面，家長則要更多地引導孩子閱讀紙質書籍，減少在電子裝置上的閱讀，這樣不僅可以引導孩子讀好書，同時對近視防控也能起到一定的幫助。
管理好孩子電子裝置的使用：家庭教育方面，家長首先要做好表率作用，在孩子面前儘量減少電子裝置的使用；其次，嚴格控制孩子的電子裝置使用時間，監督好孩子的電子裝置使用內容；第三，儘量讓孩子使用大屏電子裝置進行線上學習，保護視力和提高學習效率。
重視減輕孩子的學業負擔：家庭教育方面，家長要認識到過重的學業負擔不僅不能提高孩子的學業成績，反而會影響孩子的身心健康，所以要儘可能保證孩子充足的睡眠和體育鍛煉時間；同時，家長要正確看待校外補習，合理安排補習時間，避免盲目跟風報班。
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