自從買了新的書桌，佈置了自己的工作臺後，彷彿寫東西，也變得簡單多了積極多了，確切的說，似乎是在這個場景裡，有了更多安心坐下來碼字的慾望了。
想起了陳海賢老師的《了不起的我》裡的一個詞，環境場。什麼是場呢？它其實是包含了大量行為線索得到環境，這些行為線索能激發特定的行為。這個“場“，就是我們心中關於空間功能的假設，就是一個人在一個空間裡做事的習慣。一個人在某個空間裡做的事情越純粹、越持久，這個空間”場“的力量就越大。
所以，培養”環境場“，讓新行為變成新習慣。
的確，比起之前的四處皆可讀書的情況，現在專門佈置的書房更能提高自己的學習效能。以前，榻榻米、陽臺、樓梯，都是閱讀的場所，也是發呆的場所，時間長了，就發呆的時間更長了，移動的書桌也是四處更換，心有跟隨著移動，很難安下心來。不得不說，什麼地方該辦什麼事，給個明確的定義，然後佈置成它該有的樣子，這還是很重要的。在特定的環境場裡，做特定的事，的確是事半功倍，這，也是心理和場景的能量體現啊!
所以，給自己一個心理界限，讓人、事情、事物有邊界，這未必是畫框困守，可能也是新的能量增長點。
