人類對於語言學習的普遍規律是：聽說讀寫。這個大家都認同，關鍵是，很少有人去理解他的次序也是：聽～說～讀～。
人類新生兒先是學習聽，爸爸媽媽爺爺奶奶，而最早學會說的往往是媽媽，爸爸或者是papa，至於爺爺奶奶比較難一些，他能聽懂了，發音難，晚一些才能表達，然後父親？更難了，所以，我們認為的福建，其實是胡建，我們認為番fan禺，實際念pan。也許是我們漢人祖先認為f音太麻煩，不要了。
先學會聽，然後才是說，再然後讀，這個更難，一般孩子啟蒙教育，開始練習讀，我們用新華字典，因為字典有拼音，孩子學會了有限的拼音字母，不會讀，看拼音讀吧。於是我們鄰國韓國越南放棄了祖祖輩輩使用的漢字，開始搞拼音文字。提高識字效率，掃盲工作是做好了，問題在於一個名字崔升東，是冬還是東？搞不清，身份證還必須用漢字備註，尷尬了。年輕一代也不認識漢字。轉換成拼音文字的負面影響很大，也怪漢語的學習難度係數太大，他們也沒辦法，其實就聽和說而言，越南話和廣東廣西話很近。韓語和普通話也很有相似之處。至少他們的名字用普通話念是一點問題都沒有。
所以，人類學習語言的次序，幾萬年來都是先聽說，再讀寫。我們的英語教育工作者拍腦袋決策：先背單詞吧，於是，對於我們來說，寫，是最早會的，至於讀，不好意思，讀不準。說更不行了，聽力考試？地獄級難度。甚至，我們創造性的把英語搞成了漢語來說：good good study，day day up。英語地區人民表示聽不懂。我們已經會寫，也學會了讀，但是不會說，那麼，不好意思，讓英語成為漢藏語系的一個組成部分吧！
最後，對於那些拍腦袋的教育工作者，請給我們的孩子們減輕負擔吧，謝謝了。
