在漠漠很小的時候，就對他的財商教育比較關注，做了一些試驗。
兩歲半剛上幼兒園的時候，和他約定每天可以消費一次，每次一塊錢的標準，但如果不消費存起來可以獎勵給他5塊錢。
當時效果不明顯，這個年紀的孩子難以抵擋零食、玩具等對本能的誘惑。每天都會把零用錢用了，根本不會有存錢的概念。
也沒著急，因為同時看到了一個附帶的好處：就是小漠漠從小就不會用哭鬧的方式和家長拼東西。因為他知道，每天他有一次在規定的範圍之內的決定權。
等他4歲多，對數字有初步的概念以後，我兌換了100個一元的硬幣，然後給他買了個存錢罐。約定每天給他一元的零用錢，每週末支付一次。另外每月1號是他的玩具日，可以買100元以下的玩具一次。
存錢罐故意買的是玻璃材質的。目的是讓他對硬幣形式的零用錢有視覺化感覺。
小漠漠的對自己的零用錢有絕對的支配權，哪怕是買那些稀奇古怪、不忍直視的玩具和垃圾食品我也不會干涉。但是除了合理的生活和教育的開支，他自己的花銷都要需要從零用錢裡面支出。
這次效果很明顯，他所有的零食和飲料基本全部戒掉，最期待的時刻就是每週末領取7個硬幣，逐個投入存錢罐中。聽著硬幣在玻璃存錢罐中清脆彈跳的聲音是他最開心的事情。
家庭生活的幸福有時很簡單，就是7個硬幣的高度。
孩子畢竟是孩子，小漠漠也經常會忍不住零食或玩具的誘惑，請我帶他去消費。
我只負責提著存錢罐，陪他慢慢的選購。不發表任何意見，不做任何干涉。回家後捧著零食或玩具，愛不釋手，幸福感滿滿。
實行的過程中也遇到一個不好的苗頭，就是寶寶變得吝嗇，不願意分享，有些東西連我都捨不得給了。
於是只能又想了一個解決對策，給他提供“外事基金”。規定他和其他的小朋友在一起的時候，別的小朋友和家長如果請他的客，他必須要回請。回請的錢不從他的零用錢裡面開支，由我另外出錢，叫做“外事基金”，才扭轉了這個苗頭。
透過最初級的財商訓練，達到了幾個效果。
一是、寶寶不會用哭鬧的形式拼你買東西。
二是、情緒更穩定，因為他知道：自己在一定範圍內有做決定的權利和機會。
三是、知道選擇和剋制。他知道，如果玩具日想買的玩具超過100元的標準，可以有2個選擇，一是放棄，換其它玩具；二是等待，等積累幾個月的玩具指標後再買。
四是、會算簡單的賬。知道玩具要多少錢，自己有多少錢，夠不夠。
五是、膽子大了。能有禮貌的主動向店主詢價。
進一步調整的計劃
一是，學會講價。在討價還價的過程中，繼續鍛鍊膽量、有效溝通、節約成本、效率、積累等環節。
二是，嘗試做計劃。等寶寶對數字和計算更熟練的時候，會讓他記賬，把零用錢分成三份，一份買自己喜歡的東西、一份和小朋友玩耍的時候互相請客應酬、一份儲蓄起來。
這個過程中，家長其實是隨機應變的。小漠漠有時候饞了，又捨不得用自己的錢，就會獻殷勤。
爬在你身上上抱著你，用小腦袋或小臉蛋在你臉上蹭來蹭去，纏著你奶聲奶氣的說：爸爸，你請我一個客嘛。爸爸，我們都好久沒逛超市了。爸爸，求求你了。。。。。。
當你故作矜持片刻，終於同意請客後，寶寶欣喜若狂的幫你拿拖鞋，開車門，然後牽著你的手向超市飛奔的時候，是最幸福的親子時光。
生活即教育，幸福就在身邊。
