新課標語文課題組：孫春梅
筆名欣然、沙鷗，黑龍江省克山縣第一中學校語文教師、新課標語文課題組成員，金榜頭條認證編輯、金榜頭條簽約作家詩人，“雪藻蘭襟滿江紅”文學社詞稿審稿編輯，《中國人民詩刊》-【中國人民詩社】與《中國愛情詩刊》-【中國愛情詩社】線上詩人，在全國2021第二屆《詩聖盃》詩詞網路大賽中榮獲優秀獎，併入編“書香天地詩畫院”人才庫。喜愛讀書，熱愛寫作，作品散見於各報刊及網路公眾平臺。
主編：王濤
欄目主編：楊文慧 / 責編：左佐
審校：張婷 / 美編：張新雨
編者寄語
你會想到，文壇“鬼才”賈平凹曾在七八歲時，就連十以內的加減法還算得一塌糊塗嗎？母親沒有文化，但無論日子多苦、多難，她都堅持讓孩子好好讀書，認定這是改變命運唯一的一條路。父親把正在牆根下玩打石頭的他拉起來，拿給了他一個書包鄭重地說，上學去吧。自此他便與讀書結下了不解之緣，逐步認識到“能好讀書必有讀書的好處，譬如能說天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，於囂煩塵世而自尊自重自強自立，不卑不畏不俗不諂。”並總結出其中的門道：書之為友不能一日不交；書是忌富，人富則思惰，要學會逼自己靜心讀書，深知書中精義。從而奠定其寫作的根基，方有這於古樸平淡中，不斷凝結出文化特質與精神符號——審美韻味、深邃哲思、赤子情懷的建構與創新。
披文入情
蛙事
語言平實簡潔，讓讀者一目瞭然。
①世上萬物都分陰陽，蛙就屬於陰，它來自水裡。（開篇大氣，從陰陽學講起，增加一絲神秘色彩，為下文講析蛙事的哲理做鋪墊。）先是在小河或池塘中，那浮著的一片黏糊糊的東西內有了些黑點；黑點長大了，生出個尾巴，便跟著魚遊。它以為它也是魚，遊著遊著，有一天把尾巴游掉了，從水裡爬上岸來。有兩種動物對自己的出身疑惑不已，一種是蝴蝶，本是在地上爬的，怎麼竟飛到空中？一種是蛙，為什麼可以在湖河裡又可以在陸地上？蝴蝶不吭聲的，一生都在尋訪著哪一朵花是它的前世，而蛙只是驚叫：哇？哇！哇？！它的叫聲就成了它的名字。
襯托手法，將蛙的成長過程娓娓道來，又將其與蝶戀花並提，疑竇叢生，設定懸念；把名字與叫聲從諧音角度來談，“哇？哇！哇？！”，反覆強調增加文章的意蘊，標點富於變化，由疑問到驚歎，再到雙重疊加，加重表示對此表示懷疑又感慨的複雜心理。
②蛙是人從來沒有豢養過卻與人不即不離的動物，它和燕子一樣古老。但燕子是報春的，在人家門楣上和尾樑上處之超然，蛙永遠在水畔和田野，關注著吃，吃成了大肚子，再就是繁殖。
類比手法，有著同樣古老的意味，但燕子是超然的，而蛙似乎難登大雅之堂。
③蛙的眼睛間距很寬，似乎有的還長在前額，有的就長在了額的兩側，大而圓，不閉合。它剛出生時的驚歎，後來可能是悟到了湖河或陸地的許多穢事與不祥，驚歎遂為質問，進而抒發，便日夜哇聲不歇。愈是質問，愈是抒發，生出了怒氣和志氣，脖子下就有了大的氣囊。春秋時越王勾踐為吳所敗，被釋放的路上，見一蛙，下車恭拜，說：“彼亦有氣者？！”立下雪恥志向，修德治兵，最終成了春秋五霸之一。
聯想想象虛擬出蛙的演變過程，富於浪漫主義特色；用典寫蛙事，越王“伏軾怒蛙以募勇士”，為激勵士卒銳氣，逢戰則怒，人人奮勇，終於打敗強大的吳軍，點出蛙事的積極一面。
④諧音是中國民間的一種獨特思維，把蝙蝠能聯絡到福，把有魚能聯絡到有餘，甚至在那麼多的刺繡、剪紙、石刻、繪圖上，女媧的造像就是隻蛙。我的名字裡有個凹字，我也諧音呀，就喜歡蛙，於是家裡收藏了各種各樣的石蛙、木蛙、陶蛙、玉蛙和瓷蛙。在收藏越來越多的時候，我發覺我的胳膊腿細起來，肚腹日漸碩大。我戲謔自己也成了一隻蛙了，一隻會寫作的蛙。
簡述諧音的歷史，由物及人，由人及自身，稱自己為“寫作的蛙”，彰顯其人格魅力－－低調儒雅、平易幽默，流動梯度增加幽默感、趣味性，具有吸引力。
⑤或許蛙的叫聲是多了些，這叫聲使有些人聽著舒坦，也讓有些人聽了膽寒。（由叫聲引發不同人的不同感受，或是舒坦，或是膽寒，聯絡上文，聲色兼具，又引出下文。）毛澤東寫過蛙詩：“獨坐池塘如虎踞，樹蔭底下養精神，春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”但蛙也有不叫的時候，它若不叫，這個世界才是空曠和恐懼。（轉折過渡，以蛙的不叫來襯靜，引出下文以蛙防賊的趣事。）我在廣西的鄉下見過用蛙防賊的事，是把蛙盛在帶孔的土罐裡，置於院子四角，夜裡在蛙鳴中主人安睡，而突然沒了叫聲，主人趕緊出來檢視，果然有賊已潛入院。
寫出親歷鄉村生活的況味，回應膽寒的原因。
⑥雖然有青蛙王子的童話，但更有“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的笑話，蛙確實樣子醜陋，暴睛闊嘴，且短胳膊短腿的，走路還是跳著，一跳一乍遠，一跳一乍遠。但我終於讀到一本古書，上面寫著蟾蜍、癩蛤蟆都是蛙的別名，還寫著嫦娥的名字原來叫恆我，說：“昔者，恆我竊毋死之藥於西王母，服之以奔月。將往，而枚佔於有黃。有黃佔之曰：‘吉，翩翩歸妹，獨將西行。逢天晦芒，毋驚毋恐，後且大昌。恆我遂託身於月，是為蟾蜍。’”（引用手法，出自《周易·歸妹》，“恆我”是蟾蜍，美女幻化而成，增加審美享受，突出蛙事的傳統之美，昇華主題；以虛襯實，以神話傳說美之虛襯蛙醜之實，虛實相生，突破時空限制，調動讀者的想象力與思考力，濃化作品的藝術氛圍，增加神秘氣息。）
蛙有神話中的王子桂冠，亦有吃不到天鵝肉的醜樣子，但在書中找到的它卻是絕然不同的，寄予蛙事更多美好而又浪漫的一面，引人入勝。
⑦啊哈，蛙是由美人變的，它是長生，它是黑夜中的月亮。
欲揚先抑，運用嘆詞“啊哈”，表示恍然大悟，回應開頭的內容，開啟疑問，喜出望外；博喻式結尾，思維跳躍，由蛙而為美人、長生、黑夜中的月亮，生動形象地對全文的感情、事理作形象的概括，以激發讀者思考，引起聯想，別有一番風味在心頭。
作者：賈平凹
文章珠璣
蛙是人從來沒有豢養過卻與人不即不離的動物，它和燕子一樣古老。但燕子是報春的，在人家門楣上和尾樑上處之超然，蛙永遠在水畔和田野，關注著吃，吃成了大肚子，再就是繁殖。
諧音是中國民間的一種獨特思維，把蝙蝠能聯絡到福，把有魚能聯絡到有餘，甚至在那麼多的刺繡、剪紙、石刻、繪圖上，女媧的造像就是隻蛙。我的名字裡有個凹字，我也諧音呀，就喜歡蛙，於是家裡收藏了各種各樣的石蛙、木蛙、陶蛙、玉蛙和瓷蛙。在收藏越來越多的時候，我發覺我的胳膊腿細起來，肚腹日漸碩大。我戲謔自己也成了一隻蛙了，一隻會寫作的蛙。
啊哈，蛙是由美人變的，它是長生，它是黑夜中的月亮。
