韓寒說：“每個人出生的時候都是原創，可悲的是，很多人漸漸都成了盜版。”有多少人活成了句子裡的人，可能我也是其中的一個吧。但我們雖然懂得了這些道理，可在教育自己的孩子的時，卻往往又重蹈覆轍。
就在前幾天，我和兒子又發生了一次衝突，還是因為書寫的問題，兒子最終沒有壓制住心中的委屈，哭著對我說：“媽媽，你知道為什麼每次放學我都很希望早點回家嗎？因為我想看見你笑，為什麼每次我都會惹你生氣？”然後就哇哇的大哭起來，這時我聽著，這個只有二年級的小男孩委屈的哭聲，我開始反思自己，我的孩子真的有那麼差嗎？他只是不喜歡寫字，調皮了一點而已，他只是需要成長的時間罷了，他也有他的優點啊，比如思維敏捷，活潑好學，樂於助人等等，可能他在班級表現的並那麼優秀並且還有有些特別，但那又怎樣呢？每個孩子本來就生來不同，作為父母可能更要花一些耐心來教導，讓他做更好的自己。
愛因斯坦小時候也不是神童，而且小的時候還是一個看上去很笨的孩子。他三歲多，還不會講話，直到九歲時，講話還不是很通暢，而且愛因斯坦從小就不活潑，在唸小學時成績很一般，由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經公開罵他：“愛因斯坦，你長大後肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上影響其他學生，竟然想把他趕出校門，但是他的母親十分自信的認為：“的小愛因斯坦並不傻，他將來一定是位了不起的大學教授！”愛因斯坦在學校受到了歧視，但是在生活中，媽媽孜孜不倦的對他進行培養，他不僅開發愛因斯坦的智慧，還教孩子學習音樂，愛因斯坦的潛能得到了充分的開發，發為他之後的巨大成就打下了基礎。最終成為世界上最偉大的物理學家。
每個孩子都是不一樣的自己，作為家長，我們需要花一點時間去了解自己的孩子，讓自己的孩子做自己的原版。
