浩浩，一個八歲的小男孩，脾氣特別倔。一天中午，和媽媽一起來家裡吃飯。特別冷的天氣，剛從外面進來，但是，浩浩根本不管這些，偏要喝剛從冰箱拿出來的牛奶。於是，媽媽告訴他不能喝冰冷的東西，只能喝熱水。可孩子一點也不聽。勸了半天，他媽媽的耐心都要磨盡了。眼看孩子倔的不行，又哭又鬧。於是，我給他講了這樣一個故事。
有一頭驢站在池中央，一邊喝水，一邊用蹄子踢打著水。正好岸邊有兩匹馬看見了，其中一匹馬問:“那頭驢瘋了嗎，為啥不停地踢水？”另一匹馬說:“它不是在踢水，而是在踢水中自己的倒影。”“他為啥要踢自己的倒影呢？” “它以為那倒影是另一頭驢，正面對面地跟它爭水喝呢，所以才氣呼呼地踢打著水。本來驢可以喝到清水，可經它這樣一折騰，水全被攪渾了，這樣他不但沒有佔到便宜，反而喝進了一肚子髒水。它可真是一頭倔驢。”
一聽完故事，浩浩就笑了:“它可真是愚蠢，我可不會像它一樣。”過了一會兒，浩浩似乎明白了什麼，乖乖喝熱水去了。
沒錯，這個故事就是出自《給孩子受用一生的口才課之有素材，寫出好作文》裡面的一篇。這一套書分別從表達、交際、辯論、演講、情商、邏輯等多個緯度開拓孩子的視野，培養孩子會溝通，會寫作等多種能力。
近年來，由於教育的改革，閱讀在所有科目中佔的比重越來越大。考試也不僅僅侷限於書本。而是更加註重孩子們對於課外知識的積累以及綜合能力的考察。
腹有詩書氣自華，胸藏文墨虛若谷。只有學會積累更多的優質素材，才可以有效地解決日常表達和寫作過程中，素材不足的問題。
著名作家葉永烈在復旦大學以“文學與生命”為主題，為師生們做了一場精彩的演講。在互動環節一個男生問道:“我是一個來自小城市的高考狀元，可到了復旦才發現自己寂寂無聞。請問怎樣才能在這所大學脫穎而出，成為尖子生呢？”
葉永烈聽了，緩緩地說:“我真佩服我們的老祖宗，創造了那個奧妙無窮的漢子——尖。誰不希望拔尖，誰不願意成為尖子生？可‘尖’字中，那個‘小’字立在‘大’字之上，就像金字塔的塔尖，立於碩大無比的底座之上。
相比之下，海上的冰山要‘隱蔽’一些，露在海面上的冰山是個‘小’字，它碩大無朋的底座隱沒在海面之下，沒有那個底座，海面上的冰山也是無法露出來的。”
葉永烈接著說:“人生的學習和事業便是個尖字，十年寒窗，全都融進那個‘大’字之中了。即使是大學畢業之後，還要花費許多精力去打基礎。只有牢牢地打好基礎，才能拔‘尖’，成為‘尖子生’。寬打地腳窄壘牆，也道明瞭‘尖’的含義。”
一個簡簡單單的“尖”字，卻被葉永烈寫活了。他賦予了這個字更多的意義。小小的故事，大大的能量。不同的故事告訴人們不同的人生道理。在這本書中，像這樣的故事還有很多。只要用心積累，你也可以出口成章。
