培根說讀書有三種用途:增長才幹、消遣和裝飾。
世俗力量如權力與財富對人來講是軀幹，讀書意味著有文化，文化就是人的裝飾和麵子，有勢力的人如同山巒，有知識的人如同星斗，被人稱之為泰斗就意味著他具備世俗力量和真知灼見。
從增長才幹角度來說，讀書確實可以獲的力量以及 讓自己少幹“傻事”，從消遣的角度來說我認同芒 格的“與死去的偉大頭腦做朋友”，從裝飾角度來 說，思想永遠都是人際交往中的“硬通貨”，共同 的興趣愛好和話題本身就可以拉進兩個人的心靈 距離。
查理，芒格說:“我這輩子遇到的聰明人沒有一個不是每天讀書的一沒有，一個都沒有。”
車胤 “囊螢夜讀”
車胤從小勤奮好學，但家裡特別窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他非常苦惱。
一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢裡飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗製成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋裡。這麼多蟲子發出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進屋讀書去了。就這樣，車胤經歷長年累月的苦讀，終於成為晉朝的名臣，並且以博學聞名。
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。現在經常都能在網路上看見魯迅先生的大部分表情包。“我沒有，我沒有說過”。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裡站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裡，我就要被愚蠢和下流淹死。”所以說他才能說出了“書籍是人類進步的階梯”。
讀書是對精神面貌的重塑，是成本最小收穫最大的投資，能夠擴大自己的選擇，豐富自己言語的表達。讀書讓自己成為更出彩的人。
